省培｜感悟：向外借力，向内生长

向外借力，向内生长

学习の感悟

毛彩梅，文成县职业高级中学教科研主任，中学高级讲师，浙江省校本研修先进个人，文成县教坛新秀，多篇论文获市级一等奖；负责课题«三阶九环：基于赛训融合的中职专业课新教师技能教学力提升策略»获温州市一等奖；负责精品课程《中职专业课新教师“三阶九环”校本研修课程》获温州市一等奖。

 初冬时节，天气晴朗又暖和，老天爷似乎特别眷顾这场“望穿秋水”的培训。我与十二位同事结伴而行，感觉特别温暖。五天理实一体、形式多样、内容丰富的培训，让我受益匪浅。

DAY 01

全面系统地聆听张教授关于《“三单”实验：基于作业优化促进深度学习变革》讲座，有了更深入的理解和感悟，“三单”实验的理论架构与研究设计已深深烙印在脑海中，更加明确了“三单”作为载体和支架工具对促进课堂教学变革的撬动作用，全面领会了五环教研、四招教研、六学教研和三评教研的实操策略。再次反思自己的学科教学与科研工作，更加清晰当前存在的主要问题以及改进方法，明确了方向和路径，期待自己能在“三单”实验的理论指导下，灵活迁移运用“三单”实验成果，提高学科教学与科研工作效能。

DAY 02

聆听了四位老师不同学段不同学科的“三单”实验典型教学案例分享，真正领会了“三单”迁移运用的实操要领，也深切感受到教师设计出高质量的“三单”所需要的专业能力，包括对课标的深入解读能力、学科知识体系的掌握能力以及洞悉学生的能力等。“三单”作为高结构学习任务支架，是实现低控制教学和高品质学习的关键，是培养学生自主学习、探究学习与合作学习的有效载体，是未来学习的新样态。

ROMANTIC

MEIHAO

春暖花开的时间，所有的一切都是那么美好，微风吹来，听花朵在绽放春天，随着温度的升高，春天的脚步慢慢的近了。

DAY 03

聆听张教授对三单这个高结构任务支架设计的技术路径分析与本质剖析，感觉有种强大的力量直达心底。学科案例中，外显为图文并茂的三单集诊学、导学和拓学功能于一身，背后却隐藏着极强的科研与学科逻辑思维、教育学与心理学原理，因此设计优质三单需要教师强大专业能力的支撑，而通过学习名师优课来设计三单无疑是普通教师的可操作性路径。这也促使我进一步思考中职专业技能课该如何借助三单的力量提高学生学习力。

DAY 04

聆听张教授全面详细解读基于不同视角多维度的“五环”“四招”和“六学”教研模式，结合现场实操观摩，明确了真正意义教研活动的范式及操作流程，是集体备课的有效载体，对我的教研工作具有重要的指导作用，期待自己在今后的教研实践中不断尝试运用、内化与生成，形成教学生产力。

DAY 05

聆听张教授剖析“三评”教研，体会到“三评” 实则三单设计、六学与六导评价的组合拳，拥有强大的诊断与导向功能，发挥着课堂教学制高点的作用。通过试点学校的“三评”教研优秀案例分享，明白其具体操作流程及要领，更真切感受到“三评”教研促进教师教学反思力及教学力的有效提升。

感恩张教授的专业引领和“三单”实验成果的助力，纵使“教研漫漫路”，吾将“向外借力，向内生长”，坚信“行而不辍，未来可期”。

转自：“科研力量”微信公众号

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