| 投稿人 | 邮件主题 | 附件名称 | 投稿时间 |
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Icey
| 部分内容已做覆盖..融入设计思维的高中信息科技大概念教学模式构建及应用研究 | 部分内容已做覆盖..融入设计思维的高中信息科技大概念教学模式构建及应用研究 | 2026/5/31 3:41:45 |
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李澳琳
| 部分内容已做覆盖..抗战时期中国共产党的国际青年日纪念 | 部分内容已做覆盖..】本土化及其实践:抗战时期中国共产党的国际青年日纪念 | 2026/5/31 1:46:40 |
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25165824
| 部分内容已做覆盖..》(6945字)陕西省渭南市 | 部分内容已做覆盖.. | 2026/5/31 0:48:59 |
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TINGTING
| 部分内容已做覆盖..下高中思政课作业设计实践探析以人民代表大会制度为例 | 部分内容已做覆盖..下高中思政课作业设计实践探析以人民代表大会制度为例 | 2026/5/30 23:37:11 |
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chance
| 部分内容已做覆盖../论文题目《思维视域下汉英音节差异与语音教学策略》+甘肃农业大学 李子怡 | 部分内容已做覆盖..节差异与语音教学策略 | 2026/5/30 22:48:51 |
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祝余
| 部分内容已做覆盖..居民社会公平感——基于医疗风险减负差异的解释》——陈招宇 | 部分内容已做覆盖..民社会公平感——基于医疗风险减负差异的解释+陈招宇 | 2026/5/30 22:40:25 |
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胡美美
| 部分内容已做覆盖..下高职学生心理冲突的思政化解路径》 | 部分内容已做覆盖..高职学生“精神内耗”的思政路径》 | 2026/5/30 22:37:28 |
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醒醒...
| 部分内容已做覆盖..建设的历史动因、实践探索及现实启示 | 部分内容已做覆盖..建设的历史动因、实践探索及现实启示 | 2026/5/30 22:07:29 |
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张佩茹
| 部分内容已做覆盖..科教融汇?——基于劳伦斯伯克利实验室与大学共址模式的分析 | 部分内容已做覆盖..科教融汇? | 2026/5/30 21:59:59 |
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XF大发表
| 部分内容已做覆盖..核心思想涵育青年理想信念教育探析 | 部分内容已做覆盖..核心思想涵育青年理想信念教育探析 | 2026/5/30 21:36:38 |
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xujing
| 部分内容已做覆盖..需求,强化思政教育价值引导(理论前沿,徐静,2986字) | 部分内容已做覆盖..90徐静-回应吃播受众情感需求,强化思政教育价值引导 | 2026/5/30 21:26:41 |
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Lxy
| 部分内容已做覆盖..+《云端团圆饭:美国1.5代华人的中华文化认同生成机制研究》+鹿馨允、邓天白 | 部分内容已做覆盖..1.5代华人的中华文化认同生成机制研究 | 2026/5/30 20:00:54 |
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gongbaoduanzhi
| 部分内容已做覆盖..背景下民族地区高校培养知识产权人才路径研究 | 部分内容已做覆盖..地区高校培养知识产权人才的路径研究 ——以西藏某高校为例 | 2026/5/30 19:11:16 |
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moshanghua
| 部分内容已做覆盖..多元规范体系建设研究 | 部分内容已做覆盖..多元规范体系建设研究 | 2026/5/30 18:44:56 |
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Lzhlalala
| 部分内容已做覆盖..侵权救济机制的效能检视与优化路径 | 部分内容已做覆盖..侵权救济机制的效能检视与优化路径 | 2026/5/30 17:30:46 |
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李娇
| 部分内容已做覆盖..同富裕目标下中华传统美德传承的价值意蕴和实践路径》东北林业大学马克思主义学院宋成鑫、李娇 | 部分内容已做覆盖..下中华传统美德传承的价值意蕴与实践路径(参考文献版) | 2026/5/30 17:06:35 |
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汉堡大王
| 部分内容已做覆盖..者:王郁芝的整体艺术践行 | 部分内容已做覆盖..者:王郁芝的整体艺术践行 | 2026/5/30 16:56:50 |
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| 部分内容已做覆盖..数智孔子:基于儒家智慧的AI对话系统赋能学习者主体性研究 李帆 ****0781 | 部分内容已做覆盖..数智孔子:基于儒家智慧的AI对话系统赋能学习者主体性研究 | 2026/5/30 16:27:56 |
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荞荞
| 部分内容已做覆盖..开——乡镇幼儿园留守幼儿同伴交往能力培养探究 | 部分内容已做覆盖..开——乡镇幼儿园留守幼儿同伴交往能力培养探究 | 2026/5/30 14:47:39 |
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任哈哈哈哈
| 部分内容已做覆盖..绩观的生成逻辑、核心要义与实践路径 | 部分内容已做覆盖..绩观的生成逻辑,核心要义和实践路径--任美桦 | 2026/5/30 14:21:49 |
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杨开羽
| 部分内容已做覆盖.. | 部分内容已做覆盖.. | 2026/5/30 13:35:46 |
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DOUMO
| 部分内容已做覆盖..式交互:基于项羽文化IP的游戏叙事创新研究 | 部分内容已做覆盖..式交互:基于项羽文化IP的游戏叙事创新研究 | 2026/5/30 13:26:41 |
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sophia
| 部分内容已做覆盖..生发展的实践机理与纾困路径 | 部分内容已做覆盖..生发展的实践机理与纾困路径 | 2026/5/30 12:31:22 |
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蒋晓芳
| 部分内容已做覆盖..民族共同体意识生活化的四重维度 | 部分内容已做覆盖..华民族共同体意识生活化的四重维度 | 2026/5/30 11:58:15 |
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新用户(ID:142143)
| 部分内容已做覆盖.. | 部分内容已做覆盖..融入高职院校驻点教学特色课程建设的探索 | 2026/5/30 11:57:38 |
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chengnaldo
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snniiy
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| 部分内容已做覆盖..网络地位与企业竞争优势提升 | 部分内容已做覆盖..网络地位与企业竞争优势提升 | 2026/5/30 10:16:33 |
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xu18796348185
| 部分内容已做覆盖..三摇篮"红色资源融入高校"原理"课问题链教学的路径探析 | 许朕瑜 | 长春大学 | 部分内容已做覆盖..源融入高校马克思主义基本原理课问题链教学研究 | 2026/5/29 23:15:25 |
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凌航员
| 部分内容已做覆盖..的生成逻辑、内在机理与当代指向 郭岩,高卓 | 部分内容已做覆盖..的生成逻辑、内在机理与当代指向 | 2026/5/29 22:44:56 |