【教研】同课异构展风采，同教共研促提升

初春已至，不负春光与时行。在“双减”政策下，为了进一步聚焦课堂教学主阵地，更好地凝聚教师团队集体智慧，提升教师教学能力，4月6日下午的教研活动以“同课异构”的形式开展，主题是《分数的意义》。

首先张敏老师的课堂从游戏入手，让学生们用自己喜欢的方式表示1/4，通过画一画、分一分、涂一涂等操作，带领学生们认识分数的意义，通过创设多个活动问题情境，引导学生动手实践，自主探究，合作交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，使学生认识到一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，加深了学生对分数的认识，使学生进一步理解分数的意义。

  第二节马梦丽老师从生活中出发找分数，先让同学们回忆分数的初步认识，然后从猜月饼中找到1/4，从一个物体拓展到了多个物体，进而引出把一个整体当成单位“1”，接着引出分数的意义，最后从数轴上找分数的问题

 课后，两位老师首先就本节课阐述了自己的设计思路和想法。各教研组老师针对两节课展开了激烈的评课议课，大家各抒己见，畅谈收获之余也提出宝贵的意见和建议。

最后乔校长从教材、教学和学生三个方面进行分析，课前要做好备课前的思考，深研课标，了解学生的起点，做好单元整体设计。课中把握好学生反馈，整体呈现后要做好整体反馈，在课堂中，心中一定要有目标，明确环节目标和核心问题，课后要及时反思，反思是我们成长不可缺少的垫脚石，看反思知效果，利用好反思，下一堂课才有更进一步的自己。

见贤思齐，博采众长。“同课异构”教研活动，是一次智慧碰撞的教育共研活动，老师们深切地感受到了课堂教学“同”和“异”的教学魅力，有效地促进了专业素养和教育教学能力的提升,在春意浓浓的季节，我们将继续聚厚谋远、潜心钻研，深耕细耘，溯光而行！

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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