学新提质 有“备”而来
第二实验小学教育集团英语教研组
和而不同 美美与共
砥砺深耕方致远，厉兵秣马正当时。为进一步扎实推进2022版义务教育课程方案和课程标准的落地实施，提高全县小学英语教师单元整体教学设计能力，增强集体备课的效果，拓展教学思路，促进教师互助合作和专业发展，实现资源共享合作互补，由县教科研中心主办，第二实验小学教育集团承办了齐河县小学英语大单元整体教学暨集体备课和课例展示交流活动。
领导致辞
齐河县教科研中心郭庆宗主任致辞。郭主任指出随着新课改的推进，大单元整体教学已经成为基础教育热点话题，单元整体教学是实现学科核心素养目标的必然之路。他要求教师要把学科核心素养融入到教学活动中，让学生用自己的观点来思考和解决问题。郭主任的讲话情真意切，言语之中为我们传递了满满的力量，这是我们在新课标探索与实践之路的前进动力。
专题报告
任丽娜副校长从单元整体教学的概念以及意义、为什么要进行单元整体教学以及基于主题意义的单元整体教学设计的策略及案例为我们在小学英语单元整体教学中如何实现主题意义指明了方向。任校长在报告中特别强调主题意义探究引领下的单元整体教学设计突破了传统的碎片化教学模式，转而开展纲领性统领的结构化、整合化的课程教学。她鼓励教师要积极探索主题意义探究引领下的单元整体教学，争取让大单元、大观念、大格局的教学设计风格逐渐完善和成熟!
集体备课展示
一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是集团英语组不懈奋进的根本支持。集体备课是深化课堂教学改革的首要任务，也是实现备课资源共享的一种重要形式。经过多年的实践与摸索，第二实验小学教育集团英语组已经形成了完整的集体备课流程。
本次活动集团英语组的老师们共同就六年级上册第四模块单元整体教学设计进行了深入的探讨,交流中组内每一位老师都能充分发表自己的观点,依靠大家的智慧、集体的力量,把对教材的处理、目标的制定、教法的选用,学法的指导等,调整到最佳程度,形成了一个优化“共案”。
课例展示
一花一世界，一课一品质。学校集团孙卓英、王浩然、赵宇三位教师根据本次集体备课的内容，结合本班学情及自己的教学风格反思复备后形成了富有个性化三次备课并进行展示。
孙卓英老师将rap和藏头诗两种新颖的方式有机结合巧妙地揭开了模块主题Festival的面纱，整堂课步骤严谨，教学环节由易到难，层层递进，环环相扣,引导孩子们在轻松愉悦的氛围中完成Period1 Western Festivals的学习。
王浩然老师教学主线清晰，教学设计新颖别致，课件板书契合Chinese Festivals体现了满满的国风味道，整堂课在大单元主题的引领下，注重通过提取关键词、观察图片、小组合作等方式进行文本的解读和对学生思维品质的培养，完美呈现了从扶到放的高效课堂！
赵宇老师激情四射，绘声绘色的绘本学习成功点燃了学生的学习热情！赵老师在Festival的主题引领下，从节日的起源、饮食及习俗三大方面抽丝剥茧一步一步引导学生完成中西节日的对比学习整堂思路清晰，课行云流水，涵养了孩子们家国情怀！
专家点评
齐河县教育科学研中心英语教研员高玉平主任做了有深度、有广度、有高度的点评。她指出本次活动就是为了让新课标有效落地，解决老师们的困惑。同时强调抓好平时的集体备课，集思广益，确定好主题和子主题后，分工明确，进行单元整体备课，不能流于形式。
高主任对下午的三节课给予了高度的点评，这三节展示课是有高度接地气的三节课，是主题统领下的单元整体教学的范例，真正践行了新课标所指出的三大学习观即学习理解、应用实践和迁移创新。
同时高主任结合自身的丰富教学经历，为我们带来高效课堂的法宝即小组合作教学，但高效的小组合作的前提是老师做课下的勤快人即备好课备足课，做课上的懒老师即课堂上放手给学生，成为学生的领路人而不是课堂的主导者。最后高主任真切地希望我们能把主题意义引领下的单元整体教学这一理念转化成为自己的教学行为，努力为自己的英语课堂增光添彩！
育人成果展示
多年来，学校集团致力于特色英语打造，通过课程、社团、活动来推动学生英语学习的积极性，校园英语学习氛围浓厚。孩子们有了学习的平台与展示的舞台，视野得以开阔，素养得到提升。今天，孩子们也为来参加培训的老师准备了精彩的节目。
1. 我的作品我来讲
心灵手巧的孩子们充分发挥自己的奇思妙想、精心构思，创造出许多精美独特的作品，优秀的解说员们绘声绘色地用英文解说。
2. 我的能力我来秀
英语歌舞点燃全场
英语趣配音全场点赞
年龄小、本领大，孩子们的精彩表演赢得全场老师的掌声，希望孩子们在核心素养的导向下学好英语，自信地走向更广阔的的天地！
总结成果 展望未来
道阻且长，行将至远。希望通过此次活动能进一步激发教师研究新课标、探索单元整体教学的热情，争做新课标的朗诵者、研讨者、实践者，努力打造品质课堂，让核心素养在深耕的泥土里，开出绚烂之花！
转自：“齐河县第二实验小学”微信公众号
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