云有优教 | “教”学路漫漫，“研”途皆风景

袅袅秋风起，撷一束光阴，拂过心间。在这最美的季节，9月28日下午紫云小学数学组开展了以《有效教研，让成长看得见》为主题的教研活动。

01

立足实践，拾级而上

首先，季慧老师执教一年级《认识图形》一课。教学中季老师引导学生经历看一看、摸一摸、说一说、找一找等过程，让学生在动手操作、大胆尝试、自主探究中认识了长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形。季老师还设计了说一说、拿一拿、猜一猜等游戏活动，巩固对本节课所学图形的认识，发展学生的空间想象能力，帮助学生在直观体验中形成初步的空间观念。

02

以评促教，助力课堂

接着，赵芳和王君两位老师进行主题式评课。

赵老师在评课中指出：本节课季老师尊重学生认知特点，精心设计教学活动，激发学生动机意识，积累积极情感体验。

王老师肯定了季老师引导学生将生活原型有效转化为立体图形，以操作提升实效，添加变式，帮助学生有效辨别长方体和正方体。

03

专家引领，赋能成长

二实小季焕庆部长进行点评指导。他肯定了教师组织活动的有效性，并提出低年级课堂要注重学生表达能力的培养，组织丰富多元的活动增进学生的认知和体验。

随后，孙敏校长进行高位引领。她认为本节课生动有趣，教学扎实，环节由“扶”到“放”，让学生对立体图形的认知从模糊逐渐走向清晰。孙校强调，教师要在学生易错易混淆的地方提升敏感度，把握生成性资源，有效突破教学重难点。

04

砥砺思研，求索不止

张慧慧部长作了以《让“听说读写”在数学学习中落地生根》为主题的汇报。她认为：授之以渔，让学生学会倾听；有序训练，让学生学会说理；圈点勾画，让学生学会阅读；明确要求，让学生学会书写。在日常教学中，教师应注重学生“听说读写”习惯的培养，有效促进学生数学素养的提升。

05

着眼于点，示范引导

活动的最后，王丹部长分享了宣传报道拍摄的小技巧：拍摄前需做到心中有“数”，精准把握拍摄时间，学会寻找参照，尽可能多角度拍摄，认真回看和及时筛选。

高山仰止，方知才疏，

三人同行，觉左右为师。

一次教研活动，

一次内心成长。

紫云数学组的老师们

将继续秉承教育初心，

与时俱进，

在课堂实践中锻炼自己。

独行快，众行远，

教研路上，

我们一定会携手共进，

遇见花开，成就自己。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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