为贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函[2023]3号）和《普通高中课程方案（2017 年版2020年修订）》精神，继续深化落实《吉林省教育厅关于普通高中新课程实施的指导意见》（吉教办 [2020]146号）相关要求，不断提升普通高中历史学科教研组长服务课程教学改革的能力，2023年10月7日-12日，吉林省教育学院高中教研培训部举办了“省培计划”（2023）—新高考背景下普通高中历史教研组长能力提升培训。全省共计150名普通高中历史学科教研组长在长春参加了本次线下集中培训。
本次培训特别邀请了本省及最早进行高考综合改革的上海、天津、辽宁，教研比较成熟的广东，和吉林情况相近的广西等地的中学一线教师、大学教授和教研员。他们为我省的历史学科教研组长介绍了新课改的理念、学术前沿的新观点和落实“三新”的具体做法。
吉林省教育学院高中教研培训部主任郎宇教授作了《习近平总书记教育重要论述——新时代建设教育强国的根本遵循》的讲座。从教育培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题出发，强调五育并举、凝心聚力、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民。郎教授以正确的政治方向、详实地阐释了习近平总书记关于教育的重要论述，要求教师要在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，不断增强历史定力、锻炼历史思维，树立科学的教育教学质量观。
本次培训的班主任、吉林省教育学院高中教研培训部历史教研员赵赢老师作了《新高考背景下高中历史教学优化策略》的讲座。她指出高考命题依据是课程标准和高校人才选拔要求，二者都指向学科核心素养。高考命题的特点是新材料设置新情境，提出新问题，这就要求教师们在教学中必须以培养学生历史学科核心素养为主要目标。赵老师不仅指出了目前课堂教学中存在问题的底层逻辑，更给出了解决问题的方法：史料教学、情境教学、问题引领和用好教材。她强调“史料教学”应强调方法传授、能力培养；“情境教学”要在细节之处知微见著，在真实情境中感悟历史的逻辑；“问题引领”需基于素养水平层次，注重解决问题的思维范式；“用好教材”，以重视提高课堂教学质量、促进学科核心素养的落地生根，迎接新高考。
南宁师范大学未来教育研究院研究员、广西普通高中学生发展指导专委会委员夏辉辉老师以“核心素养背景下的中学历史大单元大概念教学设计”为主题，通过大量案例解读大单元、大概念，强调用大概念整合零散知识点，进而引发学生思维迁移的教学活动设计，让学员们认识到大单元、大概念是素养教学的重要工具，改造教师的教学过程是培养学生核心素养的关键。
天津市教育科学研究院历史教研员戴羽明老师以“新高考背景下复习备考模式的探索”为主题，主要介绍了试卷命制的变化和一道好题的构成标准，还以真题为切入点，剖析高考命题点，给出有针对性地高三复习的策略，同时以具体的课例为依托，讲述核心素养中唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的落地的具体作法，实用高效，可操作性强。
广州市教育研究院历史教研员邹樱老师以“大概念视角下的历史试题讲评”为主题，介绍了试卷讲评课的特点，分析了教师在讲评试卷时存在的问题，指出应在大概念视角下进行历史试题分析和试卷讲评，这样才能更好地培养学生历史学科核心素养。通过对大概念的深入剖析，拓宽了学员们理解历史大概念的广度和深度，有助于优化课堂教学实践，促进历史课堂深度教学和科学高效备考。
沈阳市教育研究院高中历史教研员王磊老师作了《题中有真意，贵在两相知——命题者视角下的历史教学》的专题讲座。王老师以近三年辽宁省高考历史卷为例，向学员们介绍了命制试题的方法和注意事项等。王磊老师生动、活泼、幽默的语言让学员们在轻松愉快的氛围中初步掌握了命题的基本方法。
东北师范大学王邵励教授作了《历史教学设计中的素养目标落实》专题讲座。王教授强调教师既要关注历史学科核心素养，也要关注学生发展素养。他以大量案例为切入点，鼓励广大教师应适度引入学界成果，以新材料激活所学，培养学生的高阶思维。
东北师范大学历史文化学院张卓鸿副院长以“历史课程内容的结构化处理与实践研究”为主题，结合一批课程内容结构化的成功案例，阐述了历史课程内容结构化的内在要求、实践路径。为学员们分享可推广的具体做法：一是解读教材、构建概念、凝练主题；二是构建联系、形成知识脉络；三是以学生为中心、搭建支架、促进自主学习；四是素养指向、着眼全面发展，助力学员成长。
长春市第五中学书记高云赤老师以“党的二十大精神在统编中学历史教科书中的落实和教学实践”为主题，结合本校落实二十大精神的具体实践，强调中学历史课堂要深入贯彻习近平总书记关于教材建设的重要论述和系列批示精神，全面落实教材建设国家事权，进一步增强课程教材育人功能，更好地完成历史教育“培根铸魂”的任务。
长春市吉大附中实验学校副校长刘立春老师以“循规而谋，与考共振——2023年新课标卷历史试题分析及启示”为主题做了专题讲座。刘老师用丰富的史料和诙谐幽默的语言将自己多年的教学经验总结归纳，以理论为指引，进行试题分析，助力科学高效备考。
10月10日下午学员们去东北师大附中自由校区现场观摩。东北师大附中刘玉新校长发表欢迎讲话，历史教研室主任纪巍老师主持会议。东北师大附中的葛力玮和白钢老师呈现了两节异彩纷呈的公开课。葛力玮老师讲授了《北洋政府统治时期的政治、经济和文化》一课，葛老师通过完整的历史叙事，挖掘北洋军阀统治前期政治变化的因果逻辑。葛老师的教学设计是素养教学理念的实践，选择的史料角度多、可探究，设计的问题环环相扣，特别是教会学生基于史实进行历史的重构成为本课的亮点。
白钢老师讲授了《中国古代赋税制度》一课。白老师以“中国古代赋税制度是封建国家调整政府与小农间权利与义务，维护小农利益，进而维系统治的重要工具”为本课的教学立意，通过精选史料，创设情境，帮助学生了解中国古代赋税制度的演变，让学生理解了中国古代赋税制度演变的底层逻辑，是素养教学的典范。
课后，班主任赵赢老师和部分学员、东北师大附中授课班级的学生进行了交流。
东北师大附中历史教研室的纪巍主任为学员们介绍了师大附中历史教研组的文化建设，并回答了学员们的现场提问，学员们积极提问，在关于学生培优计划、提升教师专业发展等方面请纪巍主任作出详尽的解答。
本次培训，为省内历史学科教研组长提供了与专家交流的平台，为吉林省普通高中历史学科教学改革指明了方向。通过聆听专家讲座和现场观摩，学员们对新课程、新教材、新高考理念有了更深刻的认识，提升了校本教研组织能力和团队建设能力。在今后的工作中他们将继续踔厉奋发、笃行不怠，助力吉林省基础教育的高质量发展。
转自：“吉林教研”微信公众号
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