学术资讯
共174419条记录
-
792.揭秘提升学生成绩的十大黄金习惯
[摘要]：著名教育家魏书生老师以其独特的教育理念和实践经验，总结出了提高学生成绩的十大黄金习惯。这些习惯不仅帮助学生构建了坚实的学习基础，更在潜移默化中塑造了他们的品格与未来。1.适应老师的习惯在求知的旅途中，每位学生都会遇到不同教学风格的老师。魏书生老师强调，适应每位老师的独特教学方法是学习的第一步。这不仅有助于建立良好的师生关系，更能让学生从多个角度深入理解知识，从而打开学习的大门，让知识的光芒照亮每一... [发表时间：2024/10/29 15:26:26]
-
794.成绩优异的学生都在用这5个学习策略！
[摘要]：在班上，总有那么一批学生，他们或是课堂表现的佼佼者，或是考试中的领头羊，他们优异的成绩往往让人心生羡慕。然而，当我们深入探究这些成绩优异学生背后的学习习惯时，不难发现，他们的成就并非偶然，而是源于以下5个学习策略。策略一：预习未雨绸缪，先人一步预习，是学习的第一步，也是构建知识框架的基石。成绩好的学生深谙此道，他们会在正式上课之前，主动预习即将学习的内容。这一习惯看似简单，实则意义重大。通过预习，... [发表时间：2024/10/29 15:23:06]
-
800.如何促进学生学习的有效性
[摘要]：一是要把教学目标转化为学习目标教学目标是写给教师自己的，而学习目标则是提供给学生的。王春易认为，没有学习目标，学生就不知道学习什么、掌握什么，自主学习就无法展开。所以，教师需要认识什么是学习目标，然后再把教学目标转化为学习目标。学习目标是服务于学生的，因此要使用学生能够理解的语言进行描述。学习目标越具体，学生就越清楚要学习的内容、要做的事情。学习目标越明确，学生就越清楚方向，越知道要走向哪里。王春... [发表时间：2024/10/29 15:13:03]
-
791.教师教学成绩稳居第一的4个秘诀
[摘要]：教师要想让学生在学业的道路上走得更远，同时，教师要想成绩稳居第一，不妨尝试下我总结的四大秘诀：1.激发自主学习热情学习的真正动力来源于内心的热爱和渴望。作为教师，我们应该努力激发学生的自主学习热情。通过设计富有挑战性和趣味性的课后作业，引导学生主动探索未知领域。同时，鼓励学生提出问题、讨论问题，让他们在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。当学生感受到学习的乐趣时，他们就会自然而然地形成自主学习的习惯... [发表时间：2024/10/29 15:27:14]
-
793.周考之后，教师应把握的“三步走”策略！
[摘要]：周考作为教学过程中不可或缺的环节，不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能帮助教师了解教学效果，从而及时调整教学策略。然而，周考结束后，如何进行有效的试卷评讲，使之成为提升教学质量和学生成绩的关键，是每个老师都值得深思的问题。那么，周考之后，老师应该怎么做才能为后续的教学蓄能呢？我认为，周考之后可分三步走，循序渐进，逐步提升。第一步：出错率统计，精准定位问题所在试卷评讲的第一步，是对学生的答题情况进... [发表时间：2024/10/29 15:23:43]
-
798.认识大单元教学下的新课时设计
[摘要]：首先，传统课时教学，或者传统单元教学，都是将一节课作为一个闭环，追求一节课的完整性。其次，传统课时教学，一般聚焦具体知识而展开，将知识作为教学的起点，也作为教学的终点；没有将真实问题的解决、知识的应用贯穿教学过程，没有将学生能力的培养作为教学重点。再次，传统课时教学，课时之间缺乏衔接，内容结构化不强。而大单元教学框架下的课时教学，是瞄准大单元、服务大单元的，追求的是大单元的整体性，而不是每节课结构... [发表时间：2024/10/29 15:14:06]
-
796.小学道德与法治课情境创设的基本原则
[摘要]：真实性原则情境应源于真实生活，这样才能让学生有切实的感受。例如，在讲解消费者权益保护时，可以引入“3·15”晚会曝光的实际侵权案例，如某些不良商家售卖假冒伪劣产品、虚假宣传等事件，让学生认识到这些问题真实存在，从而更好地理解消费者权益的重要性。针对性原则要紧密围绕教学目标和内容设计情境。比如，在教授公民的基本义务这一内容时，可创设一个“依法纳税”的情境，通过展示不同的纳税场景，如企业纳税申报、个人... [发表时间：2024/10/29 15:16:44]
-
797.避坑指南：班主任应该避免陷入的3种思维误区
[摘要]：带班的过程，也是自我不断反思与改进的过程。纵观这些年的带班实践，结合身边的教育案例，我发现，班主任应该避免陷入以下三种思维误区。避免期待班级管理一劳永逸在班级管理中，班主任常常会遇到各种问题和挑战，如学生纪律问题、学习态度问题、同学间的矛盾等。在处理这些问题时，班主任需要耐心和智慧，但有时也会不自觉地陷入一种思维误区：认为处理过的问题不应该再发生。这种期待班级管理一劳永逸的心态，往往会导致班主任在... [发表时间：2024/10/29 15:16:05]
-
795.小学词语听写这样做，效率高，效果好！
[摘要]：在小学语文教学中，听写作为一种传统而有效的教学手段，一直扮演着举足轻重的角色。听写不仅能够帮助学生巩固生字词，提升书写能力，还能在一定程度上锻炼学生的听力理解和记忆能力。然而，在传统的听写模式下，学生往往处于被动接受的状态，听写过程单一枯燥，难以激发学生的兴趣和积极性。那么，如何创新听写方式，让小学语文听写变得既高效又有趣呢？笔者结合自己的实操经历，谈谈自己的做法。一、创新听写形式，激发兴趣1.情... [发表时间：2024/10/29 15:22:16]
-
799.大单元教学流程中的两个新认识
[摘要]：第一个认识：教学设计要从单元目标出发大单元教学设计，离不开大情境、大主题、大任务、大概念等，如何入手成为了一线教师的困惑和难题。王春易认为，最简便的方法就是从单元目标入手。单元目标决定了单元的形态，有什么样的目标就有什么样的教学。如果目标是掌握知识与学会技能，围绕要掌握的知识、要学会的技能，教师一般会采用讲授、演示、课堂提问等教学方式。如果目标是理解核心大概念，教师首先就需要帮助学生通过观察和思考... [发表时间：2024/10/29 15:13:34]
热门文章
-
版权所有 Copyright@2009-2015| 豫ICP证合字09037080号
纯自助论文投稿平台 E-mail：eshukan@163.com