学术资讯_万维书刊

823.语文教师最应该具备的功夫

[摘要]：作为教师，最应该具备的功夫，那就是对于教材的学习与研究，这既是基本功，也是原动力，更是核能量。从教材结构的把握走向教学内容的确定，从教材价值的发掘走向教学价值的发现，从教材内容的廓清走向教学内容的创生，从教材体系的认知走向教学行为的抉择，既要知其一更要知其二，知其三，知其四，多元互动，融会贯通，能如此，非下苦功不可。“吾生也有涯而知也无涯”，这个“知”，不只是知识的建构，更还是智慧的熔铸，更还是从... [发表时间：2024/10/29 14:33:47]
829.听“明白”课，评“明白”课——基于目标意识谈中小学教师如何听评课

[摘要]：（一）我们先看三名教师的听评课活动案例：案例1：《8和9的组成》通过摆一摆和读一读相结合，从动手实践到语言强化，多感官参与学习有助于提高学生对8的组成知识的掌握程度。课堂上学生积极参与活动，大部分学生能够在活动中理解和记住8的组成相关知识，为后续学习加减法等内容奠定基础。不足之处，关于9的组成分一分摆一摆缺乏顺序，同时在练习方面较欠缺，需要把控课堂时间增加练习。案例2：《登鹳雀楼》在时间把控上，朗... [发表时间：2024/10/29 14:25:54]
821.教师要有写作经验，成为优秀的表达者

[摘要]：教师应当是优秀的表达者。这个观点，可能未必会有多少老师认同，然而，学生会永远记住一名教师的语言表达。多年前，曾有学生家长找我沟通，说有位任课老师说话没有礼貌，伤害了他的女儿。那名女生进入高一后学习遇到困难，有两门课学得比较吃力，几次测验成绩仅仅在及格线上。那位老师当着班上同学的面对她说：“我看你是没什么指望了。”女孩回家大哭，家长对老师这样说话很不理解，认为这不是教师应有的职业修养，并提出调班甚至... [发表时间：2024/10/29 14:39:33]
830.教学反思共赋能，但见春风满路花

[摘要]：选课，情不知所起，一往而深。说到“长相思”，大多数人想到李白、想到白居易，他们一曲绝唱之后，好像前无古人，后无来者。只是，我更爱纳兰这首。诗词教学一直是我心中“隐忧”的内容，王崧舟老师说：“诗是不可解的，但诗又是不得不解的，这就是我们面临的两难境地，抑或说是一种教学策略上的悖论”。一方面，我担心过多解读，让学生将诗词拆解为自己的语言后，无法体会诗词用特有的言语形式建构的美感；另一方面，我也害怕让学... [发表时间：2024/10/29 14:25:04]
825.语文教学要做好哪些事

[摘要]：我们的语文教学，应该抱朴怀素，应该返璞归真，安安静静地把“听说读写”这类最本分的事做好。现下尤其要着重抓好这几件事：第一，单篇教学要做好。上课如作文，切入口越小则越容易深入。只有抓好单篇教学，从字词到句段的语言训练、作品行文构思方法的探求、阅读思维方法的指导才能落到实处。单元教学、整本书阅读教学等也是有必要的，但必须只是单篇教学的辅助和补充。尤其是经典课文，作为经过时间检验、岁月沉淀的，具有汉语言... [发表时间：2024/10/29 14:30:53]
822.语文课堂教学必须要“洗”

[摘要]：正如古诗所云“洗尽铅华始见金，褪去浮华归本真”，语文课堂教学必须要“洗”，从而使语文课堂呈现出“可见”的学习目标、“可见”的学习过程、“可见”的学习反馈三个维度。一、“洗”出“可见”的学习目标学习目标是课堂教学的起点，也是选择教学内容的重要依据，同时也是选择教学方法的根据，在课堂教学中起指引作用。教师要想使教得“可见”，必须设置清晰、可操作的学习目标。目前大部分语文课堂的教学目标存在数量多、缺少主... [发表时间：2024/10/29 14:35:48]
828.真实的语文学习，必须沿着“语言文字运用”的方向展开

[摘要]：语文教学须以“语言运用”为本，要“用课文教语文”，以课文为凭借教学生习得语言，学会表达，培养学生过好“语言生活”的能力。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品格和关键能力的具体化，充分体现了语文课程的育人价值。其中，学习语言文字运用，是语文课程的本质，是语文教学的根本任务。中小学语文课程不同于大学语言学... [发表时间：2024/10/29 14:26:44]
827.在教学过程中，怎样把语文学科该有的“语文味”充分彰显出来？

[摘要]：在统编语文教科书中，中国革命文化作品占有一定的比例。如何在语文课堂有效开展这类题材的阅读活动，如何让作品蕴含的革命理想和信念对青年学生形成一种巨大感召力，让革命者的英雄气概和伟大情怀滋润学生心田，特别是在教学过程中，把语文学科该有的“语文味”充分彰显出来，这是许多基础教育一线语文教师面临的难题。2023年，语文名师程翔在浙江湖州上了《谁是最可爱的人》示范课，引起听课者较大反响。有教师特意撰文推荐此... [发表时间：2024/10/29 14:27:33]
824.语文学习，要学会“挖呀挖”

[摘要]：义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现，这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品格和关键能力的具体化，充分体现了语文课程的育人价值。其中，学习语言文字运用，是语文课程的本质，是语文教学的根本任务。中小学语文课程不同于大学语言学、文学等课程，不是这些课程的简单“下放”，语文课程是“学习语言文字运用”的。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出... [发表时间：2024/10/29 14:31:38]
826.深究学理讲语文

[摘要]：01我与讲台在一起的35年我站在三尺讲台已有35年，这是一个不断反思、不断成长的35年。回顾自己走过的道路，我有过缺乏学理的语文教学经历，仅凭热情，根据好恶、感觉和经验教学，教学缺少理论修养。比如，对教师和学生的任务分不清楚，常有教师越俎代庖的行为；教学实施缺乏逻辑起点，确定教学目标时不知功能定位；面对学生提问，有时不能给出满意的解答；面对专家质疑，经常感到底气不足。从缺乏学理到拥有学理，这是我3... [发表时间：2024/10/29 14:28:15]

首页 <<80 81 828384 85 86 >>尾页共17442页跳页共174419条记录

投稿问答最小化 关闭

学术资讯

823.语文教师最应该具备的功夫

829.听“明白”课，评“明白”课——基于目标意识谈中小学教师如何听评课

821.教师要有写作经验，成为优秀的表达者

830.教学反思共赋能，但见春风满路花

825.语文教学要做好哪些事

822.语文课堂教学必须要“洗”

828.真实的语文学习，必须沿着“语言文字运用”的方向展开

827.在教学过程中，怎样把语文学科该有的“语文味”充分彰显出来？

824.语文学习，要学会“挖呀挖”

826.深究学理讲语文

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

学术资讯

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭