为深入学习贯彻落实党的二十大精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想，创新基层党建工作载体，提高基层党建工作水平，形成“共建组织、共抓队伍、共享资源、共谋发展”的党建工作新格局，2023年10月24日——25日，玉泉区教育教学研究中心携手玉泉区第六中学、第二十六中学、第二十七中学党支部，与呼和浩特市锦盛达方圆学校党支部开展了“加强校际学习交流，共谋玉泉教育发展”为主题的党建联合建设活动。本次党建活动，结合业务发展，充分发挥党建优势，以党建为导向，实现资源共享和优势互补，实现在党建中共进步，开创合作发展的新局面。
本次活动由呼和浩特市第六中学、第二十六中学、第二十七中学的优秀党员教师送教作课。
语文学科
10月24日，呼和浩特市第六中学语文教师马晓蕾老师进行了《背影》阅读教学。课堂切入点新颖，既是对整篇课文的内容的梳理，又是对文章重点内容的整合；引领学生很轻松的找到了文章的突破点，并进行了重点学习。板书设计新颖给老师和学生留下深刻印象；课中的写作指导对学生的启发很大，让学生充分感受到了语言文字的魅力；整堂课贯彻落实了新课程标准，注重语文核心素养的培养，在语言文字的学习中提升了审美能力、创新能力，增强了文化自信。
10月25日上午，呼和浩特市第六中学刘艳维老师在锦盛达方圆中学做了题为《逻辑的力量》的公开示范课，刘艳维老师的课深入浅出，把抽象的逻辑讲得具体生动，极具吸引力，课堂有趣，有效。课后，语文老师们进行了教学研讨，老师们知无不言，言无不尽，坦诚交流，高度赞扬了刘老师的课，同时大家也互通有无，明确了今后的教学方式和授课方向。
数学学科
由呼和浩特市第六中学高中数学教师李俊芳老师和初中数学教师沈美津分别在锦盛达方圆学校高中部和初中部作课。课中，两位老师落实新课标理念，注重情境创设，关注数学知识的发生发展过程，突出数学主线，凸显数学的内在逻辑和数学思想方法，能够在教学中创设有效的问题情境，任务驱动学生动手实践操作，动脑深度思考，关注数学核心素养的培养。注重建立新知识与已有相关知识的实质性联系，保持知识的连贯性、思想方法的一致性，能够渗透大单元教学理念。学生活动合理有效，在学生思维最近发展区内提出问题，使学生面对适度的学习困难，激发学生的学习兴趣，启发全体学生开展独立思考，提高学生数学思维的参与度，帮助学生逐步学会思考。课后组织教师评课研讨，教师们纷纷发表收获感言，并期望这样的活动能够经常开展。
英语学科
本次活动中呼市六中的宋付霞老师，二十七中的卢婷老师为锦盛达的初高中全体老师进行了精彩的展示。两节课的设计充分考虑了学生的学情，积极创设主题语境，依托语篇引导学生循序渐进地进行了语言知识的学习，以不同梯度的活动设计指导学生进行应用实践，并以此为基础进行了解决实际问题的迁移创新。课后的研讨中老师们一致认为两节课完全达到了引领示范的作用，激发了老师们的深度思考，对课堂教学设计有了全新的感悟。
大家对锦盛达方圆学校率先践行跨校交流、共建区域教研共同体的积极探索也给予了高度评价。
道德与法治学科
呼和浩特市第二十六中学白俊杰老师在锦盛达方圆学校初二年级3班以《法不可违》为专题展示了一节示范课，借班作课，白老师凭借丰富的教学经验，通过精心设计使课堂氛围轻松活跃，师生互动和谐，课堂教学充分体现了新课标理念，实现了“教、学、评一致性”基本要求；白老师非常关注学生课堂表现，灵活调整教学手段，体现学生主体地位。课后组织所有观摩教师进行了集体研讨交流活动，锦盛达方圆学校以及六中同学科共10名教师参加了本次活动。本次活动反响热烈，参会教师尤其是青年教师收获甚多。
历史学科
本节课鲜明的体现了校园书香优雅、文化教人、学科素养育人的特点，凸显了立德树人的教育使命；作课教师教师基本功扎实，课堂重难点突出、思路清晰，教学设计科学化，知识结构体系化、教学策略精细化。建议：改变传统教学模式，课堂讲述不应偏多，坚决把课堂还给学生，调动学生主观能动性，培养学生动手、动脑的习惯；对标课标认真研究中考真题，整合学习内容，确定高频考点，明确考向，使备考做到有的放矢。
地理学科
呼和浩特市第六中学赵文生老师和呼和浩特市第二十六中学任杰老师的公开课极具亲和力，课堂教学安排井然有序、张弛有度，教学设计巧妙灵活且有趣。教学互动环节中，充分调动了学生学习的积极性。整节课环环相扣，老师们收获颇多，受益匪浅。
物理学科
锦盛达方圆学校物理教学交流活动中，多校教师共同观摩了两节精彩的交流课。呼和浩特市第六中学张艳艳老师带来了精心设计的《自由落体运动》，课堂上张老师与学生共同完成了新颖的挑战实验，在学生的疑问中，带领学生开始探索；精心设计的不断撞击学生认知的问题，使课堂充满引导性和启发性；呼和浩特市第二十七中学孔令彪老师带来了充满体验感的《光的直线传播》，孔老师自制的实验器材设计简单但效果明显，丰富的实验情景激发了学生的兴趣；进行讲练结合，夯实了基础。锦盛达方圆学校的学生积极与外校授课教师互动，认真思考，思维活跃。
课后，各校听课教师和锦盛达方圆学校全体物理老师积极参与反思评课活动，老师们各抒已见，畅所欲言，纷纷表示此次活动很有成效。教研员詹雅静老师总结到：开展校际间教学研讨活动，通过校际教师之间、师生之间互动交流，老师们的思想火花不断碰撞，让区域教学研讨氛围提升，进一步了提升教师专业素养和教学能力，进而形成教研活动共同体，使区域学科教师携手前行，共同提升！
化学学科
高一化学是一节新授课《弱电解质电离平衡》，作课教师是一位有初中教学经验的年轻教师，善于钻研，个人能力很强；教学过程和教学活动的设计充分，能够紧扣新课标教学，在课堂中能传递给学生学习本节课的思路与方法。
初三化学许海清老师新授课《燃烧与灭火》，不仅是学生日常熟悉的话题，同时也承载着开展大单元大概念教学的任务，许老师情景引课，激发学生探究兴趣，使本节课内容充实，教学过程流畅。
建议在问题设置和处理上要关注到学生的层次，问题的设置要更有针对性，在引导学生回答问题时，注意给学生搭建脚手架。要基于学生现有的困惑和问题，要针对性的精选试题，利用班级小组讨论，充分发挥学生的作用，让学生自己感悟认知、总结方法。
生物学科
高中生物学教师康正东新授课重基础夯实，重学法指导。课的设计紧扣课标内容要求，通过生活常见案例分析促进概念的生成与理解。学生基础扎实，学习习惯好，能跟着教师节奏分析教材，解决问题。
二十六中张海风老师的教学设计重实践，课堂中让学生动手操作体验实验过程，以问题驱动剖析原理，突破教学重难点。学生学习兴趣高，参与度高。
建议关注授课进度，依据教参课时建议有计划开展教学工作；关注学生活动设计，通过模仿尝试改变，通过反思改进策略，通过观摩创新设计；关注内容模块的逻辑关系。通过进一步研读课标，教材，明晰教材设计思路，理解教材编写目的，理清概念层级及逻辑关联，提升设计的结构性，系统性，逻辑性。
本次活动，名师引领，以教促研；结合业务发展，充分发挥了党建优势，实现了资源共享和优势互补，在党建中共进步。研讨会上，大家各抒己见，真正体现了以教促研的理念。在党组织的领导下，玉泉区各学校会在共建共享中取得优异的成绩。
转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号
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