冬雪迎诗意 教研绽芬芳——基于“教—学—评”一致性的教学改进暨道德与法治跨学科主题学习实践探索阶段性成果展示活动成功举办

冬雪迎诗意

教研绽芬芳

以研促教，以教促研

 冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2023年12月15日，青岛市初中道德与法治学科基于“教—学—评”一致性的教学改进暨跨学科主题学习实践探索阶段性成果展示活动在上合示范区实验初级中学举行。青岛市教育科学研究院道德与法治教研员徐开颜、各区市教研员及骨干教师、胶州市全体初中道德与法治教师200余人参与此次活动。

本次活动由胶州市初中道德与法治教研员于娟娟主持，共分四个环节：青岛市公开课课例展示、经验交流、互动评课和活动总结。

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聚焦课堂，以教促研

平度市朝阳中学教师王琳执教课例《增强生命的韧性》。以“非遗”工艺品导入新课，搭建“竹之韧”到“生命的韧性”之间的桥梁；“生活之中看风雨”，立足学生生活实际，引发学生对挫折的思考，初步认识生活难免有挫折；“风雨之后见彩虹”，通过访谈、学习邓清明、帮助同学战胜困难等多种活动形式，将知识融入具体情境中，让学生在轻松的氛围中感受到生命的韧性。王老师耐心、细心，具有亲和力。整堂课师生互动和谐，在一次次交流共享中，关注学生素养提升，培养学生健全人格。

 上合示范区实验初级中学教师高帅执教课例《天下兴亡 匹夫有责》。本节课设计了“巧手我观察”、“巧手克难关”、“巧手我来接”三个板块，以手的故事为载体，学生从身边的手、实现国家梦的手和家庭奋斗的手感悟劳动的价值，树立正确的价值观念，理解中国梦的实现需要一代代人接力奋斗。高老师设置多样化的课堂活动和学习形式，注重学生情感熏陶，使学生课堂体验丰富，充分激发了学生课堂参与的积极性。整堂课感知劳动、发扬实干精神，最后设置职业生涯规划指导，落实到学生，以学促行。

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经验交流 共话成长

平度市大泽山镇长乐中学教师李淑辉以《激活素养密码，问道真实课堂—基于核心素养的情境教学实践》为题进行经验交流。她首先介绍了情境教学在初中生核心素养培育方面的重要性，然后基于“感悟—探究—践行”三段式教学模式，分别通过“巧设情境，选‘物’理”、“项目驱动，通‘事’理”、“体验活动，明‘人’理”三个方面，结合具体的教材内容，与大家分享了情境教学实践经验。李老师的分享，注重理论与实践相结合，内容详实，为老师们在实际教学中开展情境教学指明了方向。

    胶州市马店中学教师王慧以《基于“教—学—评”一致性的初中思政课命题设计策略》为题进行经验交流。以中考题以及原创题为依托，分别从“以价值观为导向，依托新课程标准，着眼发展核心素养”、“以现实生活为切入点，创设具体真实情境，设计探究性任务”、以及“以基础知识为载体，以社会热点为媒介，彰显时代特征”三个方面与大家分享了初中道德与法治课命题设计的策略，让老师们对核心素养立意下的初中思政课命题有了全新的认识。

胶州市实验初级中学教师宋立全以《新课标形势下如何设计道德与法治课教学目标》为题进行经验交流。宋老师结合自己日常教学中的思考，明确了教学目标设计的两个内容，即通过什么路径，达成什么核心素养目标。在此基础上，以七年级上册第八课第一框《生命可以永恒吗》为课例，按照研读教材、研读课标等步骤，逐步确立本节课的教学目标。宋老师细致的讲解，让老师们对于素养目标的设计有了更为明晰的认识和理解。

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互动评课 精雕细琢

    莱西市教育和体育局于娜老师立足新课标，针对学生核心素养的达成，对两位老师的公开课进行了细致的点评指导。于老师从课堂活动的设计、教师与学生的有效互动、对学生素养、情感的培育方面肯定了两节课的亮点，也从选材的广度以及课堂思考内容的深度等方面对两位老师提出了中肯的建议。

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总结引领 再启新章

活动最后，青岛市教育科学研究院徐开颜老师进行总结发言。徐老师首先对两位老师的课堂给予了充分的肯定，她指出，两位青年老师都能够从学生主体出发，以课程标准为依据，将核心素养的培育贯穿在课堂教学中，充分体现了育人为本的教学理念等。随后，徐老师从情感递进体现层次性、案例选取体现教育性以及作业设计体现迁移性、实践性等方面提出了具体的教学建议。最后，她勉励全体道德与法治教师深研新课标、深耕新课堂，不忘初心，砥砺前行。

弦歌不辍，芳华待灼，砥砺耕耘，履践致远。本次活动既为老师们提供了一个展现风采、超越自我的机会，也为大家搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台。借着教研的东风，全体初中道德与法治教师将凝心聚力，大胆创新，不断提升道德与法治课的教学质量，为孩子们扣好“人生的第一粒扣子”，做好精神上的指引，从而真正落实思政课立德树人的根本任务。且思且行，以教潜心，以研致远。

转自：“胶州市初中道德与法治”微信公众号

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