研以致远，笃行不倦——胶州市初中物理教学研讨活动二

2023年12月1日上午，胶州市初中物理教学研讨活动在胶州市瑞华实验初级中学成功举行。胶州市全体物理教师参与了本次活动。会议由胶州市初中物理教研员王正文老师主持。

活动第一项：胶州市公开课

首先，胶州市瑞华实验初级中学赵明龙老师出示了胶州市公开课——《焦耳定律》。整节课以大单元角度进行顶层设计，运用青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”之“单重五环节教学模式”展开教学。通过“整—分—合—补—测”五环节帮助学生掌握本节课所学知识。为调动学生学习的积极性，上课伊始，赵老师利用通电的铅笔芯能够切割泡沫板的现象激发学生兴趣，从而引入电流的热效应。同时引导学生结合生活实际，采用“信息—归纳探究模式”对电热的影响因素做出猜想，并引导学生利用控制变量法自主设计实验，根据实验目的选择合适的实验器材，并设计出合适的实验电路。紧接着通过“实验—数学探究模式”引导学生进行自主实验并归纳出焦耳定律的内容。最后，赵老师利用视频向学生展示了电热现象在生活以及科学技术上的应用，培养和加深学生科教兴国的思想。整节课环环相扣，首尾呼应，在融洽的师生互动和生生互动中高效完成了本节课的教学目标。

紧接着，胶州市胶北中学王鲁老师展示了胶州市公开课——《透镜》。整节课运用青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”之“小循环多反馈模式”展开教学。课前利用“放在车里的矿泉水会引起火灾”的现象，激发学生的学习兴趣。引导学生通过触摸的方式去感知凸透镜和凹透镜的特点。在整节课的教学过程中，王老师利用透镜实验贯穿了整节课的学习，让学生对凸透镜和凹透镜的作用，光心的特点以及焦点焦距的概念有了更深的理解。最后引导学生利用实验桌上的器材，找到放在车里的矿泉水会引起火灾的原因，既抓住了学生的课堂兴趣，又帮助学生巩固了知识，还帮助学生建立起防火意识。整个教学课程知识点紧凑，衔接连贯，充分运用“小循环多反馈”优化了课堂的探究过程，非常好的调动了学生的学习积极性。

活动第二项：交流式评课

在王正文老师的带领下，参加教研活动的老师们进行了交流式的评课，肯定了两位教师对学生以及课堂的把控能力，以及两位老师对课堂的设计方法，赞扬了两位老师以学生为主体的教学模式。同时也提出了一些自己的疑问和行之有效的教学方法。使每位参加活动的老师都受益匪浅，收获颇丰。

活动第三项：阶段性检测成绩分析

活动最后，胶州市初中物理教研员王正文老师对刚刚过去的阶段性检测的成绩进行了具体详细的分析，点明了各个学校物理学科的优势与劣势，让各个学校的老师们明确了未来教学的方向与目标。相信在明确的目标的指引下，老师们定能好风凭借力，展现物理学科独特的育人价值。

转自：“胶州物理教研”微信公众号

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