行而不辍，覆践致远——胶州市初中物理強校提质试点校研讨暨青岛市初中物理教学交流活动

2024年1月3日下午，胶州市初中物理強校提质试点校研讨暨青岛市初中物理教学交流活动于胶州市北关中学成功举行。青岛市初中物理教研员尉良；青岛市各区市物理教研员；胶州市全体九年级物理教师；胶州市强校提质试点校全体物理教师;以及青岛其他区市老师参与了本次活动。会议由胶州市初中物理教研员王正文老师主持。

活动第一项：青岛市名师开放课

胶州市北关中学王晓婕老师展示了一节精彩的复习课——《十五、十六章复习》。整节课以大单元角度进行顶层设计，运用青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”之“单重五环节教学模式”展开教学。通过“整—分—合—补—测”五环节帮助学生掌握本节课所学知识。为调动学生学习的积极性，上课伊始，王老师利用玩具火车的各种功能激发学生兴趣，从而引入本节课的复习。同时引导学生结合前面所学，完成对电路连接的自主复习，并引导学生利用所学对玩具火车的功能进行改造，同时引导学生结合实验回顾复习电流和电压的知识，加深对串并联电路中的电流电压规律的理解。最后，王老师通过问题“如何改变玩具汽车上音乐的音量”，引导学生回顾电阻的影响因素以及滑动变阻器的知识，并在此过程中，利用虚拟实验室让学生直观的感受到温度对电阻的影响。在整个教学过程中，将“改造玩具火车”这一目标贯穿整节课的教学，帮助学生完成十五、十六章整体的知识框架的构建。同时，培养和加深学生科教兴国的思想。整节课环环相扣，首尾呼应，在融洽的师生互动和生生互动中高效完成了本节课的教学目标。

活动第二项：青岛市交流课

首先，平度市实验中学的刘元杰老师同样展示了《十五、十六章复习》。整节课以项目式教学的模式展开，刘老师以“盲盒”为线索，通过问题引导和实验操作等教学方法，巧妙地将电流、电压、电阻等知识点串联起来，带领学生复习了十五章十六章的内容。首先，刘老师采用问题引导式教学方法，以“盲盒”中电路的串并联问题为切入点，引导学生进行讨论并设计实验方案。学生们通过集体思考和合作，得出了四种方案。接着，学生们通过搜集证据并进行实验，根据实验结果进行解释和交流，从而深入理解了电流和电压的关系。然后，刘老师运用实验演示法，展示了两个小灯泡，让学生观察灯丝，引出电阻的概念及其影响因素。通过一个小实验，学生们证实了温度对电阻的影响。最后，盲盒升级，刘老师通过“制作台灯”引出了滑动变阻器。在这个过程中，学生们不仅复习了之前的知识，还对新课标中的相关内容有了更深入的理解。

刘老师的教学方法创新而有趣，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，实现了新课标的落地。这种以学生为中心、注重实践和探究的教学方式值得推广和借鉴。

紧接着，青岛西海岸新区第六初级中学的崔霞老师同样出示了《十五、十六章复习》，崔老师整节课运用青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”之“小循环多反馈模式”展开教学。这段文字讲述了崔老师在一堂课上，重点关注了电路故障的分析与解决。他通过带领学生复习串并联电路的基础知识，引导学生进行电路连接实验，让学生对短路和断路有了更深入的理解。同时，崔老师还引导学生对电路中“小灯泡不发光的原因”进行分析，让学生了解短路和断路的区别，并通过实验让学生了解故障分析的检验方法。学生通过亲手实验，加深了对故障分析的理解，从而帮助他们解决这一难点。最后，崔老师向学生们介绍了华为“麒麟”芯片，培养学生的爱国意识。整个教学过程循序渐进，通过反馈练习加深学生的理解，提高了学生解决实际问题的能力。这种以实践为导向的教学方法，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手能力和解决问题的思维方式。这堂课的教学设计充分体现了以学生为中心的教学理念，为学生的学习和发展打下了坚实的基础。

活动第三项：交流式评课

青岛市初中物理教研员尉良老师对三位老师的课进行了点评。首先，尉老师对三位老师此次的同课异构课都给予了高度的评价，提出三位老师从不同的角度落实了新课标的要求。同时，尉老师向在座的老师门提出了“大单元，大概念”的教学要求，将知识点进行融合，帮助学生将碎片化的知识整合成完整的知识框架。最后，尉老师向老师们详细的讲解了项目式教学，解答了老师们对项目式教学的疑问，帮助老师们构建多样化的教学方法。

最后，胶州市初中物理教研员王正文老师向老师们提出了实验教学在复习课中的重要作用，让老师们明确了未来教学的方向与目标。相信新课标的指引下，老师们定能好风凭借力，展现物理学科独特的育人价值。

转自：“胶州物理教研”微信公众号

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