立足科学素养，优化实验教学

寒风凛冽细雨至，实验教学暖意浓。为了更好的推进实验教学，提升课堂魅力，激发学生对生物的探索和热爱，进一步培养学生的实验思维和科学素养，2023年12月13日，“实验赋能--基于核心素养下的基础年级教学交流会”在胶州一中举行。青岛市教科院高中生物教研员张洪军老师、部分区市教研员、领航工作室成员、胶州市全体高中基础年级生物教师参加了此次活动。活动由胶州一中李娜老师主持。

环节一 课例观摩

与会教师观摩了由李娜老师执教的课例——选择性必修2《生态系统的稳定性》。教师提前两周带领学生制作了生态缸，每日对缸内生物存活情况进行观察记录，并将过程制成视频，以此导入新课，极大激发了学生的学习兴趣。课上，教师以各小组构建的生态缸作为情境贯穿线，联系大沽河湿地生态系统、校园空中菜地等，设置有层次梯度的问题，构建生态瓶中负反馈调节的结构模型，设计实验方案，引导学生在学中做，在做中思，在思中悟，从而在实践中培养学生的批判性思维。

环节二 评课交流

青岛67中的鲁永帅老师进行了评课交流。她分别从实验与课堂结合、课堂问题生成、模型构建以及与实践应用这四个方面对李老师的课发表自己的见解。鲁老师认为李老师的课堂采取了多种教学方式，特别是结合本节课所学习知识，让学生自己设计校园空中菜地方案，能够以这种“接地气”的方式提高学生的参与度，把知识在不知不觉中就代入其中，是一个非常成功的课堂。

环节三 经验交流

胶州一中邓雅楠老师在外支教三年，重新返回高中课堂，第一次面对新课改，她把自己定位为新教师，和学生一起共同成长。邓老师交流的题目是《让课堂见证师生的共同成长》，用“爱、趣、效、志”这四个字来打造自己的课堂，让自己的课堂真正成为教学的主阵地。邓老师不仅分享了自己与学生的趣事，而且还把自己在课堂中如何进行落实的措施为大家做了展示。

实验中学宋慧丽老师的交流题目为《实验教学实施现状与反思》，宋老师向我们展示了本校所做实验，结合验证性实验和探究性实验从前期实验准备，实验过程以及实验报告三部分进行了总结和反思，给大家带来一场精彩的报告。

胶州二中菅田羽老师做了题为《聚焦实验教学，提升核心素养》，菅老师先从实验教学的必要性方面进行阐述。她认为无论是课标要求还是高考体现，实验教学都是日常教学中必不可少的一个环节。接着又为我们展示了胶州二中实验教学的现状，二中的学生们无论从观察性实验、遗传学实验，还是创新类实验都开展的井井有条，参会教师受益匪浅。

胶州一中的冯菲菲老师做了题为《千里之行，始于足下---高中生物实验初探》的发言。冯老师分别从实验教学的初衷、过程、收获三个方面图文并茂的向我们展示了一中的实验探索。冯老师通过对学生的随机采访，让我们看到了生物实验不仅仅只是可以让学生获得知识，提高动手能力，更重要的是作为一把打开他们对生命探索的药匙，激起他们对生物的热爱。

环节四 总结提升

张洪军老师以上海科技馆倪闽景馆长的短视频为开场，让参会教师深刻感受到了目前理科实验教学存在的问题，重解题、轻解决问题这种现象并没有随着时代的发展而改变，学生错过了科创能力最好的高中阶段。这引起了参会教师深深的思考。张老师以《学生创新能力提升训练--从新名词概念谈起》为题目，分别从高考试题、生物的三轮复习及静悟策略方面为目前的高中基础年级的生物教学提出了行之有效的建议。

本次针对实验教学交流会的成功举办，为高中生物教学注入了新能量。我们必定以本次活动为契机，更加科学、有序地开展实验教学工作，不断为我市高中教育教学贡献力量！

转自：“胶州市高中生物教研”微信公众号

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