【二中·教研科研提升年】实验启新程 研思共成长——胶州二中举行化学学科大教研活动

为了深入推动基于课程标准的高效规范课堂教学研究和学术交流，提高课堂教学效益，促进教师专业发展，我校化学教研室于12月8日上午举办了以《实验启新程，研思共成长》为主题的学科大教研活动。此次活动旨在贯彻落实我校“溯源、求是、生慧”的教学指导思想，深化“夯实基础、强化落实、加强研究、全面提升”的教学重点实施路径，努力打造具有“容量大、结构优、情境真、达成高”特点的二中特色“八度”高效课堂。学校副校长赵焜亮、教导主任胡金信、包组干部赵培刚以及全体化学老师参加了此次活动，活动由宋丽雪老师主持。

活动第一阶段由高一备课组长邵红运老师展示了一堂精彩的《铁及其化合物之间的转化》课程。邵老师巧妙地以学生思维导图作为导入，引导学生深入探讨铁及其化合物之间的转化关系。通过物质分类和元素化合价两个角度，帮助学生构建铁元素的价类二维图，并引导他们将知识应用于生活实际中。在分组实验环节，邵老师指导学生检验补铁剂中铁元素的价态。这堂课既精彩又有趣，精准高效地深化了学校提出的夯实基础、强化落实的教学重点实施路径。

随后进行了即时评课。高三备课组长王芳老师从理论基础、实践运用和高考试题情境三个角度对邵老师的课堂进行了评价。她认为邵老师的教学能够引导学生从物质类别与元素价态的视角认识铁及其化合物，丰富研究物质性质的思路和方法，发展学生的证据推理与模型认知能力。同时，通过实验探究，邵老师让学生运用化学语言描述和解释实验现象，培养他们的实验操作能力和科学探究意识。此外，邵老师将真实问题情境引入课堂，激发学生兴趣，培养他们解决实际问题的能力。

高二化学郑允飞老师也对邵老师的课堂表示赞赏，她认为邵老师设计巧妙，通过思维导图和价类二维图帮助学生建立学习元素化合物性质的思维模型，并通过实际应用让学生将所学知识应用于复杂真实体系的探究中。

在活动的第二阶段，房庆玲老师作了《数字化实验在高中化学教学中的应用》的报告，她介绍了数字化实验的特点和优势，指出它能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

马祥老师则以《精题精研—有机模块一轮复习探讨》为主题，为老师们呈现了一场精彩的教学探讨，他明确指出要精心研究近四年山东高考题，明确高考题中考查的必备知识、关键能力、学科素养。

最后，教研室主任姜宝新作了总结发言，他提出课堂是主阵地，实验是生命线，抓好落实是关键。他建议高一高二能做分组实验就做分组实验，能做演示实验就做演示实验。高三在平常教学中要提前熟悉一遍课本实验。他还建议各备课组要有对应措施及检查手段，利用好整理本和听写本，提高课堂效率。

本次化学教研活动，实现了教研室全体教师间的深度交流与思维碰撞。在相互切磋的过程中，教师们取长补短，优势互补，共同提升了教学能力与专业素养。随着学校各学科大教研活动的开展，二中教师团队将深耕教学，精心打磨课堂，深入研究学生，不断推进教学水平的提升和专业化成长。展望未来，胶州二中将展现出更加蓬勃的朝气与崭新的姿态，团结一心，勇往直前。我们将以行稳致远的决心，坚守教育初心，成为不负使命的追梦人，共同谱写教育人的新篇章！

转自：“胶州市第二中学”微信公众号

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