以美育心 以研促学——胶州市小学美术公开课展示暨教学研讨活动

以美育心

以研促学

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

                   ————蔡元培

情浓金秋，万菊竞艳。为进一步推动全市美术教师的专业发展,加强教师之间的业务交流，提高青年教师课堂教学能力。2023年10月24日上午，胶州市美术公开课展示暨教学研讨活动在胶州市瑞华实验小学举行，胶州市美术教研员邹艳老师、胶州市瑞华实验小学副校长以及胶州市各学区美术骨干教师参加了此次活动。

课例展示

《好吃的水果》

胶州市瑞华实验小学 齐爱云老师

胶州市瑞华实验小学齐爱云老师执教的《好吃的水果》。从生活中的水果出发，选取儿童熟悉、喜爱的水果为题材内容，课前创设各种情境，让学生在尤如身临其境的人文环境中，通过观察辩识，了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。

课例展示

《对印版画》

胶州市张应小学 姜艳梅老师

胶州市张应小学的姜艳梅老师出示的《对印版画》一课是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生 各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美 术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。

课例展示

《笔的设计》

李哥庄航文小学  王黎黎老师

李哥庄航文小学王黎黎老师执教的《笔的世界》大胆放手让学生参与对新知的探究，老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

在课程学习，孩子们大胆想象，勇敢表达，给予了孩子充分的自主性。

三节课安排的松紧适度，教学设计合理，形式丰富多彩。紧抓学生的心理特点，创设恰当的情境，并提供丰富的内容，在整个教学过程中给予学生充分的自主探究机会，让学生在动手实践中学习成长。课堂上学生认真听讲，积极回答老师提出的问题，认真练习，动手创作，展现出了一幅幅生动且富有创意的美术作品。

点评课例

交流研讨

“教而不研则浅，研而不教则空。”在观摩完三节精彩纷呈的教研课之后，教研员邹艳老师针对三位老师的教学环节设计和课堂展示，给出了切实的评价与建议：

教、学、评要一体化,要始终围绕着教学目标，评价前置关注学生。同时教师不仅要关注自己的“教”，引导学生主动、积极参与艺术实践活动，理解各项艺术的形式美和意蕴美，感悟艺术学习的意义与艺术实践的价值。

教师要以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。在此次教研活动中每个教师都收益颇深。

每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。此次教研活动的开展，有效提高了老师自身的课堂教学能力，同时对于全体美术教师来说也是一次相互学习的过程，在研讨过程中，解决了教学中的现实问题。时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿，只为“教研之花”最美的绽放。

转自：“胶州美术教研”微信公众号

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