【实验·教研】以学促教共成长，砥志研思再前行——胶州市实验中学举行地理大教研活动

为进一步加强高中地理教师队伍建设，聚焦课堂教学，帮助地理教师锤炼基本功，实现专业成长，12月27日上午，“以学促教共成长，砥志研思再前行”地理大教研活动在胶州市实验中学举行。青岛市教育科学研究院王啸、胶州市教育和体育局刘中福、各区市高中地理教研员、青岛市高考地理“9+1”团队成员、胶州市全体高三地理教师、胶州市实验中学全体地理教师及青年研修班成员参加活动。

青岛市高考地理“9+1”团队成员对二轮复习新专题规划进行了第一次研讨，团队成员各抒己见，对二轮复习提出了自己的规划和见解。最后，青岛市教育科学研究院王啸老师以“地理学科思想”为出发点对2024届二轮专题规划和复习提出了新要求。王啸提出，青岛市高考地理“9+1”团队的成员要提前谋划，从地理学科思想和学科方法的角度去探讨，从命题研究和学科研究的角度去思考，提高团队的思想站位，提高团队的认知水平，“9+1”团队要先行研究探索，先行实践检验，合理规划设计二轮新专题，力争在往年的基础上实现新突破。

胶州市教育和体育局刘中福为实验中学的高三学生带来了精彩的教研员示范课《高考地理选择题分类专项突破》的专题教学。对于句子较多、材料较复杂、信息量较大的题组如何解答进行了梳理，刘中福指出，这类题目侧重于考察信息获取和解读能力以及调动和运用必备知识的能力，在解题时可遵循以下步骤①紧扣材料，引导切题；②调动知识，理性辨析；③运用知识，延伸升华。课堂上同学们听得聚精会神，在小组讨论过程中，刘主任对有疑问的同学进行了单独指导与点拨，同学们收获满满。

胶州实验中学彭德驰老师为大家带来了青岛市地理公开课《产业转移》。课堂教学紧扣课标，重点突出了产业转移的原因和产业转移对区域发展的影响，充分运用多媒体教学优势，注重思维过程引导和学生活动。课堂上学生讨论积极，课堂氛围热烈，师生互动配合好，提高了学生解答地理问题的能力。整堂课流畅自然，节奏感强，目标达成度高。

胶州市实验中学杨卫晶老师出示了《交通运输布局与产业发展》公开课，本节课杨老师围绕中老铁路的建设运营，引领学生从“必要性、限制性、可行性”三个角度探究交通运输布局的影响因素，总结归纳了交通运输布局对区域经济发展的影响，整节课思路清晰、环节紧凑，设计合理。课堂中积极引导学生进行思维结构和知识网络的构建，培养学生的综合思维，并渗透人地协调观，是一节能够培养学生地理核心素养的课堂。

胶州市第一中学孙宏老师进行了《固本致远，笃行不怠》的经验交流，分享一轮复习知识体系建构的方法。从基本概念、基本原理、知识体系等方面对高三一轮复习进行了交流。最后进行了探索和反思，明确了备考方向。

每一次活动，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种突破。本次地理大教研活动的开展，促进了教师的自我反思、自我成长。在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。对助推地理学科高质量发展，落实立德树人根本任务具有重要意义。

转自：“胶州市实验中学”微信公众号

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