同课异构，共创高效---漳州市龙文区高中英语公开课活动

同课异构 共创高效

2023年11月23日（星期四）下午，在龙文一中录播室举行高中英语学科区级教研活动。高一年林雪惠老师和高一年蓝晓云老师就必修一第四单元“Natural Disasters”展开听说课的同课异构专题活动，龙文区全体高中英语教师参加本活动，龙文区进修学校英语学科教研员郭芳芬老师莅临指导。

林雪惠老师通过由视频进行导入，引出主题“disasters”，呈现图片，让学生说出关于自然灾害的词汇。然后用问题切入今天听力材料类型——新闻报道。接着开始听听力材料。首先，听新闻报道勾选所听到的自然灾害名称。听后指导学生听力策略——如何听新闻报道。

之后是运用听力技巧，根据关键词听具体信息，以训练学生听力的准确率。在听力练习完成后，给学生提供听力文本，让学生再听一遍，理清大意。听力结束后，跟学生一起分析新闻报道的组成部分，为后面的语言输出提供脚手架。给学生提供自然灾害的相关信息，根据前面讨论的新闻报道的结构进行小组合作讨论，完成一篇新闻报道。

接着，让学生代表上台展示一篇完整的新闻报道，通过作业展示，检验教学效果。最后总结新闻报道的语言框架。由问题导向贯穿整堂课。

蓝晓云老师通过自然灾害的相关

导入，再通过视频播放，再次提高学生对自然灾害新词汇的熟悉度。用挖空的形式，引导学生回答自然灾害对世界的危害。接着利用opening page 的名人名言强调我们要注重自然灾害的预防。接下来听听力材料并勾选所听的自然灾害名称。

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蓝老师指导听力技巧——新闻报道的关注点。将听力音频处理为四小段，每段分三遍播放，第二遍挖空并提供给学生文本，第三遍自查自纠。将关键词标红处理，引导学生答出新闻报道的框架，提升学生的自主探究能力。再细化到具体到内容和时态，给学生提供新闻报道常用语，为学生的口语输出提供好充足的脚手架。

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最后，让学生独立完成一篇新闻报道。整堂课对于听力音频的处理，如挖空、重复听，都有利于降低听力难度，符合学生学情。

评课活动

课后, 龙文区进修学校英语学科教研员郭芳芬老师组织参加活动的老师对两位老师的授课进行评课。首先由两位开课老师说明本节课的设计思路。其次，各位老师对两位老师的授课进行了评课。老师们各抒己见，认为林雪惠老师的课，课堂气氛好，师生配合好，文体支架提供得充分，问题导向贯穿全程；认为蓝晓云老师的挖空练习是该堂听说课的亮点，通过挖空，降低听力难度，让学生逐渐听懂。分段听，目标更明确。并且给学生提供听力文本，便于词汇的掌握。两位老师对于如何听新闻报道的技巧讲解非常到位。两位老师各有千秋。最后，教研员郭老师进行了总结，肯定了两位老师的授课亮点，同时也提出了一些意见和建议，倡议老师们共同进步。

区级的教研活动，通过授课老师精心的教学设计和辛苦磨课，推动教学质量改善，教师之间相互借鉴、交流促进，使参与的教师的专业水平得到不同层次的提高，真正地让教研活动落到实处、取得实效。相信参与教研的各位教师会将本次活动中收获的新理念渗透到自己今后的课堂教学中，更好地开展英语教学活动。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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