聚焦核心素养 探研项目式教学——2023年龙文区历史学科公开课活动

聚焦核心素养  探研项目式教学

2023年龙文区历史学科公开课活动

金秋送爽，和风暖阳。2023年12月6日上午，龙文区教师进修学校教研员陈丽珠老师、兼职教研员林惠彬老师以及龙文区全体高中历史老师齐聚图书馆二楼历史教室，就今年9月申请通过的2023年度龙文区教育研究课题“指向核心素养的中学历史项目式学习实践与探究”（课题编号：LWKT2023003）进行概述和说明，课题组全体组员参与活动。

为深入实践研究，由龙文一中高中组黄丽娟和林昊两位老师抛砖引玉，以选修一第16课《中国赋税制度的演变》为课题，开展同课异构，就指向核心素养的中学历史项目式教学进行实践与探究。

黄丽娟老师以篆书入题，阐述了赋税制度的概念与分类，勾起学生注意与兴趣；接着以时空为框架，由学生自主阅读教材，总结中国历代赋役制度的具体内容；最后就本课重点，设置三个项目式探究任务：

任务一：怎样的征收标准是合理的？中国赋役制度演进的趋势

培养学生通过史料的阅读、对比、分析，总结中国赋役制度演进的趋势，理解制度与社会环境的关系及制度的延续性。

任务二：谁来征税？政府VS地主；中国人民VS帝国主义

培养学生通过古今对比，在分析史料的基础上，了解古代政府通过加强中央集权与户籍管理与地主作斗争获得赋税，民国和新中国通过强大国力与帝国主义作斗争收回关税主权，涵养国家权利意识。

任务三：税外加税？苛捐杂税？如何迈出“黄宗羲定律”？

根据所给理论“黄宗羲定律”，指导学生结合学案呈现的史料加以分析解释，并对中国共产党取消农业税形成高度的政治认同。

林昊老师基于项目式学习进行教学设计，专注于项目完成和解决问题，主要分成“中国古代赋役制度演变”“中国近现代关税演变”两个项目，下设若干问题。布置学生课前对中国古代赋役制度，中国近现代关税进行预习，课堂由学生按时空顺序整理解答；其次通过对相关史料，引导学生把握中国古代赋税制度演变趋势，感悟赋税制度对国运兴衰的影响；最后通过“黄宗羲定律”，进行古今对比，使学生对中国共产党税收改革形成高度认同。同时，通过介绍近现代关税主权丧失收回，关税的作用，培养学生家国情怀，从中感悟国家荣辱。

期间，课题组各位成员认真聆听并记录，在课后点评中指出不足，也给出了许多有建设性的建议，如：如何更好的突出本课主线和灵魂？能否尝试用设问方式直接引入课堂等。这些探究建议有利于指导今后各老师的教学设计，同时也为课题提供了一些新的思路。

在区教研员陈丽珠老师与兼职教研员林惠彬老师的引领下，各位老师畅所欲言，收获满满。活动由龙文一中历史学科教研组长陈嵩辉老师主持，此次活动圆满完成。

转自：“龙文一中云教研”微信公众号

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