【教研简报】范县小学全学科阅读教学成果展示观摩交流暨东部片区联片教研会

全学科阅读

教学成果展示

东部片区联片教研会

1月11日上午在县第三小学报告厅召开范县小学全学科阅读教学成果展示观摩交流暨东部片区联片教研会。参会的有范县中小学教研室主任王伟，教研室副主任王丽霞，教研员张召厂、刘玉洋，范县第三小学校长白秀娟，来自各学校主抓全科阅读教学的副校长、教务主任、教研组长、数学骨干教师等，共计100余人。

本次教研会由范县教育局中小学教研室主办，范县第三小学承办，张慧丹老师主持。

第一环节  开幕式

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王主任在对我县在全学科阅读的进展和推进情况进行剖析后提出，全学科阅读是各学科教师的责任，要提高思想认识，深入思考，吸收内化，合理运用，知行合一，带动学校全面推进全学科阅读，让全学科阅读成为落实核心素养，促进学生终身发展的重要路径。

第二环节  阅读观摩   点亮课堂

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范县第二小学王永红老师展示的微型课题是四年级下册的《三角形的内角和》。王老师以猜谜语的游戏引入，以三角形家族的争论为引线，进入求证三角形内角和的教学活动，并通过小组内的量、算，剪、撕、折拼等课堂活动，验证三角形内角和，并结合帕斯卡的推算，精彩的小实验，希腊哲学家泰勒斯的发现等，让学生对三角形内角和有更深刻理解。在“三角形内角各是多少”的问题中，引导学生运用三角形内角和解决

范县思源实验学校吴丽婷老师带来了一节认识图形的有趣的数学阅读课，以绘本《咿呀咿呀 图形救援队》中选拔援队员，展示不同的立体图形的特点，让学生交流讨论它们的特点和能否入选的理由，一边读一边观察实物，从抽象回归到具体，让孩子沉浸式学习，不仅加深孩子们对立体图形的理解，也大力提升了孩子对阅读的喜爱，增添趣味感。

范县第三小学何丽老师带来的是数学阅读课《狄多公主圈地》，以“田忌赛马”，“曹冲称象”两个语文知识背后的数学道理激发学生兴趣，从而引入本节阅读主题:迪多公主怎么样用一张牛皮圈更多的地呢？在何老师的引导下，学生边听边动脑思考，从把牛皮搓成牛皮绳，到把牛皮条围成什么图形，让学生猜测并在活动中验证结果，拓展应用。整节课环环相扣，层层推进，精彩展示。

与会教师认真聆听，积极参与，表示受益匪浅。

第三环节  点评赋能 提升课堂

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课后，张召厂老师对以上三节课进行了点评，认为这是三节成功的全学科阅读课，肯定了三位教师在为学生创设愉悦的学习氛围的同时，注重了绘本与数学的有机融合、数学文化在数学教学中的渗透，使学生感悟和学习的同时，提高学习兴趣，提升阅读思维品质，使知识不断转化成能力。

第四环节  阅读悦美 和悦成长

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针对学校的全学科阅读，范县第二小学副校长于秋存、范县第三小学副校长于雪斌分别做了经验分享。

范县第二小学副校长于秋存以《阅读润泽心灵 书香启迪成长》为题，把学校在构建“全学科阅读”体系方面的具体做法和效果进行分享交流，并分享了打造环境文化，营造全科阅读氛围，师生的阅读多种途径和各学科的阅读实践活动，用阅读滋养师生。

范县第三小学副校长于雪斌以《赋能全科阅读 点亮师生底色》为题，重点分享了“1+N全素养型阅读模式”的具体内容，通过校本资源、生活资源等资源的开发，构建全素养型阅读课程的建设和实施，搭建内容和评价体系，拓展创意活动，全面促进师生的阅读自主发展。

第五环节   阅读引领 内化素养

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最后，教研室副主任王丽霞对本次活动进行总结，介绍了全县中小学为全学科阅读做出的尝试，肯定了各学校做出的成绩，也对全学科阅读的前景做出了规划，鼓励全县教师脚踏实地，不断深入探索全学科阅读，并给出具体建议:

1.推:学校推、课程推、督评推。

2.指导教师做，做好阅读的交流、评价、研发非延续性的阅读资源。

3.指导好家长做。

教而不研则浅，研而不教则空。相信在此次教研后，老师们将重整全学科阅读理念，深耕教学一线，助力学生在阅读中链接社会、走向世界，在海量阅读中成就真实的人、全面的人、未来的人！

转自：“范县第三小学”微信公众号

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