开题赋能 启思践行——思贤实小开展吴江区第十批双学年课题开题论证会

—— 思贤实验小学 ——

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研修不止  奋楫先者

为进一步加强我校科研工作，帮助教师理清课题研究思路，落实研究计划，提升科研水平，12月22日中午，我校开展了吴江区第十批双学年课题开题论证会。我校全体双学年课题主持人参加了本次开题论证会，会议由王蓓伦副校长主持。

陶晶金、沈佳怡、钟雨含、周海艳四位老师分别从课题研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究计划等方面进行阐述，重点汇报了课题研究计划。

陶晶金老师

课题名称：《支架支持小学生古诗词学习的实践研究》

 在小学古诗词学习中，学生会出现一些学习问题，如学生只注重背诵古诗，却不理解诗意，缺乏对古诗词情感的揣摩，缺少解读古诗词的策略方法等。把“支架”应用到小学生古诗词学习中，能帮助学生解决古诗词学习的障碍，提升古诗词学习能力。

沈佳怡老师

课题名称：《指向学科实践的全场域数学教学路径的设计与应用研究》

在数学教学过程中，部分教师只注重理论知识的灌输，很少设计实践性环节。小学数学教师应全方位考虑影响课堂教学的因素，合理创设实践性课堂，使学生全身心投入到数学学习中。

钟雨含老师

课题名称：《指向思维品质的小学英语逆向教学设计与实施研究》

《义务教育英语课程标准（2022年版）》将思维品质作为学生核心素养的重要组成部分。任何的语言运用活动都涉及思维品质，语言理解和表达都是基于思维过程的活动。本课题旨在解决小学英语教学重知识轻思维的问题，从而促进学生思维品质提升。

周海艳老师

课题名称：《指向学科思维的小学科学模型建构能力提升的实践研究》

模型建构既是科学的探究方法,也是科学的探究内容。在小学科学教学中，教师应当针对一些抽象的、复杂的科学探究活动，借助实物、图表等工具，建构物理模型、数学模型、概念模型等，帮助学生观察和理解一些复杂难懂的科学概念与规律，引导学生亲历科学探究的过程。

王蓓伦副校长针对各位教师的研究计划提出具体建议，并要求全体课题主持人制定详细的课题研究月度计划表。随后，王蓓伦副校长公布了我校双学年课题管理方案，对每个学期的研究工作做了详细布置。

课题的成功立项只是研究之行的起步，通过开题论证会，各位课题主持人明晰了课题研究的思路，思贤实小将继续以课题研究为抓手，把研究落到实处，以研促教，不断提升教育科研水平，助推教育教学高质量发展。

转自：“思贤实验小学”微信公众号

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