仰高止行 知新致远
——2023禅城区大单元教学设计研讨活动
为进一步加强新课标的学习和研究，推动理论学习与实践成果的落实落地，10月20日区教研室在佛山市第四中学举行2023-2024学年大单元教学设计研讨活动，禅城区教研室英语教研员班碧兰老师，禅城区“特支计划”名教师、骨干教师各学校科组长和骨干教师齐聚一堂，共同研讨核心素养下的英语大单元整体设计。
PART.1
新课标引领，促教师教研热情
2022年版《义务教育英语课程标准》引领初中英语教师们把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握应用课程的育人价值。《课标》在课程实施中提出“加强单元教学的整体性”的教学建议。为推动初中英语教师学习并践行新课标理念，推进英语课堂教学改革创新，促进教师队伍专业化发展，禅城区教研室开展了单元整体设计比赛。
各位老师认真学习、解读课标，强化素养立意，围绕单元主题，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，结合学情，以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，在区教研室班碧兰老师的组织下，今年共有超100份英语大单元整体设计作品报名参赛，老师们的教研热情空前高涨。
PART.2
新理念设计，作品推陈出新
在基于新课程标准的大单元教学设计中，各位参赛学校的教师各展其才，从课程标准解读、单元学习目标、教学问题诊断等方面进行深入分析，从理论到实践，以全新视角对单元整体教学设计进行解读，呈现了新课程标准理念下的单元整体设计思路。评委老师们一致认为优秀的单元设计作品应该是“目标统领式”围绕单元教学目标，整体规划，组织设计单元教学；其次是“任务驱动式”，即把一个单元的学习目标和内容，转化为一个比较聚焦的核心学习任务或生活情景任务，以任务的完成为目标，调动学生探究学习的兴趣，激发学生的内驱力。禅城区的名教师们集中讨论并给优秀作品提出宝贵修改意见。
PART.3
部分老师赛后感言
佛山市荣山中学 夏颖华老师：
本次初中英语单元整体教学设计评选活动使我受益匪浅。
首先，我们要深入解读活动相关文件的说明，把握理论学习的清晰方向。
其次，我们还需要多方收集相关理论，深入学习，寻找设计灵感与亮点。
除此之外，设计要突出体现和课时的关键性，各课时要为最终活动任务作层层递进的铺垫。
最后，整份设计的描述要简洁，重点突出，要体现对学生综合能力尤其是创造性思维能力、解决问题能力的培养。
佛山三中初中部 陈思圆老师：
在这次的单元设计评选活动中，看到各个参赛老师都非常用心，从格式的遵守，设计的用心程度，创新度，都比上一年有了很大的突破。
作为一名评委，我更加清楚大单元设计的思路和过程。必须要根据新课程标准，目标分类合理，要包括基于学习活动观的教学目标，也要具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求。也要体现自主，合作，探究的学习方式，也要适当选择和运用有效的教育技术。学习，永远在路上！
佛山市第四中学 罗凤珊老师
通过本次单元整体教学设计比赛，我收获良多。
首先各所学校非常积极报名，充分体现了大家的学习热情，活到老，学到老，老师们保持自身的学习热情，才能激发学生的学习热情。
其次，老师们的作品非常精美，都以“学科育人”为导向设计，坚持能力为重，培养核心素养，体现了课标理念和教师主导、学生主体的教学思想。
老师们的作品设计都依托教学目标精准设计合理的学习任务和学习活动，活动设计具有层次性、体现了对不同学生不同阶段的能力要求，尊重学生之间的差异。教学策略和内容形式丰富多样，便于学生的多元智能发展，还体现了自主、合作、探究的学习方式，设计可操作的评价。
佛山市外国语学校 罗彩甜老师：
今天有幸参加了佛山市禅城区初中单元设计大赛的评委工作。这次经历让我受益匪浅，也让我更深刻地理解了教育的重要性。
首先，评委工作让我更加注重学习和研究教材，因为我需要评判各个单元设计的质量。这促使我不断更新自己的知识，了解最新的教学方法和资源，以便能够更好地辅导我的学生。
其次，评委工作也加深了我对学生学习过程的理解。通过审阅和评价其他教师的设计，我能够看到不同学校和老师的教学方法和策略。这启发了我思考如何更好地满足学生的需求，使他们更好地掌握英语知识。
最重要的是，评委工作提醒了我作为教育者的使命是什么。我们不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力，塑造他们的品格。每一个优秀的单元设计都是为了提升学生的综合素养，这正是我们教育者的初衷。
总之，作为一名评委，我不仅学到了更多的教育知识，也更加坚信教育的重要性。我将继续努力，为我的学生提供更优质的教育，帮助他们成长为有知识、有道德、有能力的人。
一次教研，一次成长，一种激励。接下来，禅城区的老师们会根据专家们的修改意见继续打磨作品，争取在佛山市大单元设计比赛中取得佳绩。做到“仰高笃行，知新致远”，让核心素养在教学中落地。
转自：“佛山市禅城区中学英语教研”微信公众号
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