主题教研，分组讨论

金风送爽，学期伊始，文峰学校第一次语文教研活动如期举行。

首先是由语文教研组长传达县教研组长会议精神，并布置本学期的教研任务。汪老师希望每位教师齐心协力众志成城，在本学年中，教研组活动能够更规范，争取达到优秀。

接着，全体语文教师进行教研组理论学习活动，主题为：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》再学习，此次学习的重点为“教学目标”部分，初中三年关于“识字与写字”，“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”这些目标如何理解与落实。

然后，分年级组，由备课组长具体组织，结合本学段学生的学情，对教学目标如何落实的问题展开具体的讨论。

01

七年级组

七年级第一单元古诗文教学目标:诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文。

为此，七年级的几位老师在上《世说新语》二则时做到了以下几点：

1.指导学生借助注释疏通文意，用自己的话讲述两则故事，初步感知古今汉语的差别；同时注重朗读，通过朗读培养文言语感。2.参考教材中的“思考探究”让学生说说从这两则故事中读到了什么，从而感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正。3.了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言文色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。

02

八年级组

八年级关于第一单元新闻类课文的教学目标，侧重探讨：如何有效落实新闻类实用文体写作。

单元教学环节：1.依据新闻类教学目标引导学生能学习掌握课文学习，能清楚区分新闻类文本的不同体裁：消息、通讯、特写、评论，通过文本学习，掌握各自的文体结构特点，明确它们之间的异同点。2.对于实用性文本的教学目的在于学以致用，因此进行新闻采访提纲的指导和消息写作的指导。特别是消息写作的实践训练，备课组达成共识，要求学生努力尝试写消息，以开学典礼、校园新闻人物、开学新气象等几则新闻进行写作，并评出“优秀新闻小记者”的荣誉对学生的新闻作品进行展示，从而更扎实有效地巩固新闻类文本的学习和写作指导。

03

九年级组

九年级上册第一单元教学目标：走进诗意生活，徜徉现当代诗歌的秘密花园，探知心灵世界的奥秘。

由此确定了以下单元活动任务。

任务一：学习鉴赏。独立阅读教材提供的六首诗作。涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。

任务二：自由朗诵。学习朗诵技巧。注意重音、停连、节奏等。把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。在此基础上进行朗读竞赛。

任务三：尝试创作。选择一个对象写一首小诗。抒发自己的情感。

水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。主题性教研活动，让教师们的学习研究有的放矢；而分组讨论的形式，更加灵活便捷，也彰显了备课组成员之间团结合作的精神。

转自：“文峰初中语文教研组”微信公众号

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