“教”无涯，“研”不尽——凝聚集体智慧合作推进教研

为了加强教研组合作研讨，提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量，2023年12月13日上午，江岸区数学教育教研活动在武汉市二中广雅中学召开。教研员岳俊老师，武汉市第二初级中学两校三区九年级数学教师及江岸区数学教师代表参加了会议。

会上肖洋老师给大家展示了一节精彩的公开课。课程由高丹组长，李鸿运组长悉心指导，修正，按照教研员岳俊老师建议，一课一题，一题精讲，给全区数学老师一个指导方向。

一、肖洋老师公开课

肖老师讲解了一节复习课《圆的切线的证明和计算》，课堂上，肖老师循循善诱，鼓励学生思考，并大胆表达自己的想法。

学生走上讲台展示自己的解题方法。

这一堂课，学生掌握了课本要求，以及计算过程，如何与学过的角平分线，等腰图，射影图建立联系。

二、数学组长李鸿运老师发言

李组长分析了近三年元调试卷中圆的分值和占比。

李组长用一个具体作图题，演示了教学中，如何教、如何引导学生思考:一题多解，难题简单解，多题通解，并且教学生去归纳总结。

李组长给出了元调圆章节复习思路

1.对各个层面的学生：基础分拿到。

2.定理：理解并熟练掌握。

3.重要的基本图形：反复巩固。

4.证明与解答：一一过关。

5.研究课标与考纲，慎重增加难度。

6.学法指导：听讲、笔记、练习与作业。

三、岳俊老师指导意见

1.2023年元调，反映出的问题:关于圆的内容基础掌握不牢固，应加强圆的基础训练。

2.考查几何直观

（1）认识图形、作图。

用数学语言描述图形，对性质进行分析，证明计算。

（2）直观图形→想象能力

建立形与数的联系，从基础到能力，到数学素养的形成。

3、评课：一题一课

以课本习题为生长点，以切线三大定理为入口，将垂径定理、弦、弧、角的性质融合为整体，让学生思维的多元化充分展示，全面体现“美好课堂”的理念。

4、加强知识联系、控制难度，给学生信心，重视通法。

最后，教研员岳俊老师对本学期数学组的工作进行总结，并指出存在的问题，希望完善学科计划，规范日常教学，尤其是一课一个内容，要真正落实，通过教师集体的智慧，助推课堂的有效改革。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研中提升。我校教研组将进一步推动以研促教、以教促研，教学相长，发挥引领作用。根据学生实际情况，分层教学，一对一落实，通过一次次磨练提高自身专业能力，推动中学数学教学高质量发展，为我区教育教学质量的全面提升奠定扎实的基础。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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