2024高考备考写作主题训练47：放弃功利之心，摆脱教育焦虑

2024高考备考写作主题训练47：

放弃功利之心，摆脱教育焦虑

真题再现

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

当前部分人群对教育的焦虑，在很大程度上是对阶层跨越的焦虑。无论是农村等经济落后地区家庭为了摆脱底层陷阱，还是新中产为了让下一代顺利沿袭自己的社会地位和财富，他们都把教育作为投资回报率最为可观的选项。他们从功利主义的角度来对待教育，不再把教育视为人成长的条件，而是视为跨越社会阶层的工具。在他们看来，教育就像一把梯子，他们需要借着这梯子一点一点往上爬升。“鸡娃”之风愈演愈烈，背后的动机之一，也如一些家长所担忧的那样，一些成功人士曾经家境贫寒，担心自己的孩子如果不努力，会回到自己原来的起点。

面对从个人立场出发的功利教育观，请结合你对自身发展的思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

名师导写

审题:

这是一道引语式材料作文题。

材料针对社会生活中普遍存在的“唯功利的教育观”的现象，提出写作要求。关键信息主要有“教育的焦虑”“摆脱底层陷阱”“功利主义的教育”等。由此我们可以想到这种“唯功利的教育观”存在的必然性、客观性、合理性；分析“唯功利的教育观”存在的危害性以及探索改变这种现象的方法和制度；自觉地把自己的前途命运与国家的前途命运和社会的发展联系起来。

针对这种“唯功利的教育观”，可以运用辩证法，分析其利弊。如国家的需要和个人功利的不一致，是当前诸多教育问题产生的根本原因。正视教育的功利的同时，克服教育的唯功利主义，这是在推进教育治理体系和治理能力现代化过程中需要解决的问题。

行文思路上，首先提出国家需要与个人功利的辩证统一的教育观念。可运用对比论证结构，先针对当前的社会“唯功利的教育观”的现象列举其带来的危害，如为实现社会阶层跨越时，只想通过教育的分数爬高改变自己的命运，而不管爬升是以分数为筹码还是否以综合素质为筹码，忽视了国家命运靠综合素质、核心能力提升的重要方向。再提出让个人命运完全与国家命运同频共振，号召唱响“为中华之崛起而读书”的教育强音。最后提出个人应自觉地把前途命运与国家前途命运和社会发展联系起来，通过教育提升自我综合素质，让国家需要与个人成功实现双赢。

参考立意

1.“唯功利的教育观”不符合时代与国家的要求。

2.健康的教育治理使得国家需要与个人成功实现双赢。

3.让个人命运完全与国家命运同频共振。

佳作示范

放弃功利之心，摆脱教育焦虑

从教育的角度看，国家需要与个人功利之间应该是辩证统一的关系。

寒门苦读十余年，一朝中榜天下知。自古以来，通过教育成才是普通人打破阶层固化，实现阶层跨越的途径。吴军说，中国父母对教育的焦虑来自对阶层跃升的渴望，对孩子的期望过高。为了实现阶层跨越，或保持现有阶层不滑落，家长们含辛茹苦，殚精竭虑，只想让孩子考高分，上名校，让孩子成才。教育已然为跨越社会阶层的工具，呈现出明显的功利性。而教育本来是助人成长的一种方式，而不是个人求取私利的工具，其终点不是跨越阶层，而在于国家发展。

马克思曾说过：“人们的奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”从本质上看，所谓的“阶层跨越”是从个人立场出发的教育功利观。绝大多数家长的朴素愿望是孩子升学后有份好工作，不求出人头地，但求收入稳定。这种个人的愿望也无可厚非。但把教育工具化、唯分数论的做法，注定不能为国家培养出高素质的人才，只能让人们“卷”得越来越焦虑。国家的发展和进步只能依靠高素质人才的综合能力与核心竞争力。国家利益与个人发展在最大程度上是和谐统一的，如果我们让教育走入“功利化”的死胡同，小到个人发展，大到国家的未来都会受到严重的影响。

克服教育的唯功利主义，需要在接受教育追求知识的过程中有大情怀和大格局。

习近平总书记深刻地指出，人无德不立，育人的根本在于立德。教育的过程中应厚植家国情怀，使学生成为国家合格的有用之才。如果教育一切向分看，“唯”功利就只能狭隘，注定没有坦途。功利的核心是个人，屏蔽掉个人之外的其他，没有家国的进步和发展，最终也让个人的利益的追求成为无源之水、无本之木。2022年度感动中国人物杨宁，作为一名大学生村官，扎根基层十几年，利用自己所学知识，帮助家乡人民脱贫致富，她说接受教育不是为了摆脱贫困的家乡，而是帮助家乡摆脱贫困。

克服教育的唯功利主义也需要教育体制的不断完善。当教育只能改变个人命运，而不足以服务于国家的未来，教育就失去了发展根基，成为社会的忧患。保持个人命运与国家命运同频共振无疑是教育的最佳方向，也是教育最重要的意义所在。教育治理体系如能出现更有效果的积极措施，当然是人们最大的期待。

愿天下所有的家长和学生不唯功利心，逃离“卷”的怪圈，摆脱深重的焦虑感，重新对幸福和成功进行准确的定位，真正实现教育价值的最大化。

转自：“高中语文教与考”微信公众号

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