【学校教研】总结分析明方向 数字赋能促提升——济南市历下实验小学英语期末教学总结会

总结分析明方向

数字赋能促提升

善总结者得其智，善分析者得其谋。为更好落实“双减”政策，深入领会新课标要求，进一步提高英语教学质量，优化英语教学方法，2023年7月6日下午，济南市历下实验小学英语教研团队召开了英语期末教学总结会。

一

期末质量分析

首先，英语教师按照所任教年级，从试题解读、数据分析、问题剖析和改进措施四个方面，细致分析了本次检测的优势和不足，并根据学生作答情况进行深入剖析，提出了以后在教学上的具体改进措施和努力方向。

✔ 三年级

三年级杨珊珊老师分析认为，此次试题设计围绕国家、动物、数词、方位、一般疑问句和特殊疑问句在具体情境中的使用等。题型多样，内容考查全面。较之前的检测，难度有所加大，对学生能力的要求越来越高。因此，在以后的日常教学中，除了强化基础知识的巩固和练习，还应锻炼学生的综合运用能力。从主情境图、Talk、Learn和Story time，都要梳理该单元涉及的单词、句型、语法和文化知识。此外，对暂时基础薄弱的的学生，应继续常抓不懈，精准辅导。

✔ 四年级

四年级王萌萌老师提出本次期末检测试题难度适中，立足基础，注重语境，强化阅读、涉及文化、联系生活。题目综合性、灵活性强，语音--单词--句子--语篇。试题既重点考查了学生对基础知识的掌握与运用，又考察了学生理解、综合运用语言的能力。出错较多的是阅读理解题。这给了我们启示，平时在阅读理解题的教学过程中，应着力帮助学生分析语言材料，教授给学生阅读理解的策略方法，授之以渔。此外，还应加大课外阅读的训练，进一步培养提高学生的阅读能力。

✔ 五年级

五年级王保玲老师首先对今年质量检测的出题方向进行了整体的分析。三至六年级整体出题思路紧扣新课标的要求和评价标准，落实学科素养、多元评价，注重中国文化的英语方式考察。通过五年级考察重点与三四年级所学知识点的联系，给任教三、四年级的老师提出了建议。希望老师们在以后的教学中，注意培养好学生英语学习的听说读写习惯，以及总结归纳的能力，进一步进行单元整体设计教学，高效优化课堂，提高教与学的效率。

✔ 六年级

六年级石延丽老师结合网上阅卷，从考察内容，命题用意，出现的问题与不足以及改进措施四个方面具体分析，并结合听力，语法，作文这三类失分比较严重的题型指出，在今后的教学中应继续加强听力短文的训练，提高听力题的训练难度，尤其是听短文，判断或选择。语法知识针对化、系列化讲解，精讲精练，为中小衔接做好准备。

二

本学期教学工作总结

其次，王保玲老师就本学期的英语教学工作进行了总结汇报。王老师认为，在英语教学中，应立足长远，为学生后续的英语学习打好坚实的基础，提供不竭的动力。各年级在抓好基础、有效突破重难点的同时，还应想方设法提高学生的英语综合能力。新的学期，学生即将步入新的年级，各年级老师应注意做好衔接，精准对接。

“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。”通过此次期末质量分析，全体英语教师进一步发现了自己在教学中的优势与不足，明确了下一阶段教学工作的目标和重点。在接下来的教学工作中，我们将以更饱满的状态投身到工作中，在实践中反思，在反思中前行。

转自：“历下区小学英语教研”微信公众号

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