以下文章来源于芝麻门开 ，作者弯弯老师
一 专业书目：
1.《追求理解的教学设计》（美）格兰特·威金斯 杰伊·麦克泰格著
书籍主要内容：课改理念如何落实？核心素养如何培养？深度学习如何开展？这本书都给出了答案。
2.《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》夏雪梅著
书籍主要内容：
本书是当下国内项目式学习研究的引领者夏学梅老师的专著，对于想尝试项目式学习研究的老师有很多助益。基本概念、课程设计要领等，夏老师都做了细致阐释。
3.《大概念教学——素养导向的单元整体设计》刘徽著
书籍主要内容：本书深度诠释了课堂转型的蕴涵，破解素养目标落实之难，教会学生像专家一样思考。
4.《语文科课程论基础》王荣生著
书籍历史地位：著名语文课程论专家王荣生教授代表作，一部填补了我国语文课程论空白的力作。
二 综合类书目
1.《我是一只爱写字的铅笔》（美）山姆·史沃普著
内容简介：
本书讲述了：童书作家山姆·斯沃普在美国纽约皇后区的一所小学开办写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同 ，说着11种不同的母语！
斯沃普老师陪伴着这群多元肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，为他们精心设计了各种教学计划：带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；让他们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；带他们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它……他耐心地诱导他们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。
在斯沃普老师的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙——原来只要用对方法，点燃孩子的创作热情，就会发现他们都拥有独特且令人期待的天赋与才能。
2.《安琪拉的灰烬》（美）弗兰克•迈考特
作者简介：
1930年出生于美国纽约。作为爱尔兰裔，4岁举家迁回爱尔兰，在贫民窟度过苦难的童年。13岁辍学。19岁心怀“美国梦”只身重返纽约，做过酒店勤杂工、码头工人、打字员，当过兵，后来考入大学，毕业后成为一名教师，前后教过12000多名学生，曾荣获美国教育界的最高荣誉称号“全美最佳教师”，被誉为“老师中的老师”。
内容简介：
《安琪拉的灰烬》是美国作家弗兰克·迈考特创作的自传体长篇小说，首次出版于1996年。以幽默生动的笔法描述了一个贫民窟孩子成长与奋斗的感人经历。面对贫穷、挫折、苦难，作品主人公选择以乐观进取的精神与命运抗争，实现了自己的梦想。作品中儿童视角和成人视角交替出现。
3.《第56号教室的奇迹》（美）雷夫·艾斯奎斯
内容简介：
美国传奇教师雷夫，他重教学更懂育人，用近25年的教育实践总结出了引导学生学业和人格成长的基础建材——"道德发展六阶段"理论。雷夫老师告诉我们：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
“工作、娱乐，追求卓越。”是教室的口号；“成功无捷径”是教室里每个孩子的信念。雷夫老师用知识、艺术，尤其是爱心撑起了56号教室的巨大课堂。
4.《给教师的一百条新建议》郑杰著
内容简介：《给教师的一百条新建议》是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。
5.《迷恋的教育学》张文质著
内容简介：
本书是作者张文质对当今教育现状和教育面临的实际问题的深层次解析。作者从日常所见所闻、所思所感出发，对学校老师、学生家长所关心的教育方面的问题提出了不少有见地的看法和解决策略。
本书既有实际教育问题的解决对策，也有对教育的整体剖析，其中的不少观点，如家庭教育和学校教育的分工、古法孕育的重要性、对老师角色的新要求、阅读的重要性、老师自我成长和能力提升的重要性等，对广大老师和家长体认教育现状和提高教育认知水平有不小的帮助。
注：关于阅读，我一般会同时阅读几本，有些难理解的书放在一天中自己最清醒的时候读，一些书用来消遣，可以饭后、睡前等来读。
阅读也需讲究劳逸结合，我不喜欢一天到晚啃一本书。在还没建立阅读习惯时，这样的阅读很容易让人知难而退。
读完一本书，试着找个没读过的朋友，给她推荐一下，说明你的推荐理由。这是考验你是否读懂的好方法啊。
转自：“荣老师的有光课堂”微信公众号
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