中小学教研_万维书刊

34848.【教学研究】杨长风：基于素养导向的大概念教学

[摘要]：新修订课程方案的一个显著特征，就是“素养导向”，“聚焦核心素养，面向未来”是课程建设的基本要求。如何践行好素养导向下的大单元设计、大概念教学，是一个需要探索的问题。新修订的课程方案要求“坚持素养导向”，依据学生终身发展和社会发展的需要，明确育人主线，加强正确价值观引导，重视必备品格和关键能力培育。凝练课程所要培养的核心素养，体现课程独特育人价值和共通性育人要求，形成清晰、有序、可评的课程目标。大概... [发表时间：2022/7/8 11:23:36]
34849.【教学研究】杨长风：贯彻落实双新坚持课程育人

[摘要]：2022年8月河南省将进入双新时代，推进普通高中新课程新教材的实施，新高考制度的落地，“3+1+2”模式和选课走班制的实行，将变为现实。这将给高中学校带来前所未有的机会，既是机遇又是挑战。如何贯彻落实双新，坚持做好课程育人，是一个新的问题和课题，需要进一步加强研究，推进双新工作，已经迫在眉睫，刻不容缓，将会成为当前和今后一个时期的重要工作。实施双新工作，推进课程育人。教师是关键，课程是基础，教学是... [发表时间：2022/7/8 9:50:28]
34843.【教学研究】杨长风：学习新课标研究新课标用好新课标

[摘要]：2022年4月21日教育部召开新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准的修订情况。自此，新一轮(2022年版)的课程准标正式问世，各地相继召开《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)解读专题培训会，拉开了学习和认识新课程标准的序幕。2022年7月7日，郑州市教育局召开了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》解读专题培训会，上午由华东师范大学崔允漷博士线上做《育时代新人绘课程蓝图——义... [发表时间：2022/7/13 11:08:36]
34844.行稳致远进而有为||记省级规划课题《小学语文绘本阅读教学与主教材融合的实践研究》线上研讨活动

[摘要]：为了全面贯彻“双减”政策，深入聚焦“三个课堂”，有效体现小学语文新课标的理念，进一步提升课堂教学质量，西安市教育科学研究院于7月8日上午在线上组织召开西安市小学语文学科“落实课程核心素养，提升课堂教学质量”系列活动暨省级规划课题专题研讨活动，本次活动由课题负责人、市教科院语文教研员王晓纲主持，课题组教研员及各实验校百名教师线上参与研讨学习。课例观摩研讨环节，西安雁塔金泰假日花城小学魏楠老师进行了... [发表时间：2022/7/11 14:50:02]
34847.教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所重点课题 ||《小学德育课的评价研究》中期成果汇报会在西安市教科院召开

[摘要]：6月29日上午，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所2020年度小学道德与法治教学研究重点课题《小学德育课的评价研究》中期成果汇报会在西安市教育科学研究院举行。本次会议由西安市教育科学研究院小学思政教研员王利主持。南京师范大学道德教育研究所教授章乐、陕西省师范大学教育学院教授张旸、西安市教育科学研究院党总支书记于劼、清华附小校长助理穆敏娟、未央区教师进修学校副校长程春艳、西安航... [发表时间：2022/7/8 14:09:51]
34845.新时代教师应具备的学生观：具体、真实、成长

[摘要]：教育的着眼点一定是未来人才的当下培养策略。教师审视我们的教育对象，在某种程度上就是在审视一个国家和世界的未来，所以学生观的背后是教师对于未来社会的认识和对于教育本质的理解，它既是每位教师教育实践的起点，也是把人作为目的的教育追求。新时代教师应该具备什么样的学生观？笔者认为，应该包括以下三方面基本内容：“具体的学生”，即以差异化标准和个性化眼光来审视每一个具体的教育对象；“真实的学生”，即以包容的心... [发表时间：2022/7/8 14:35:51]
34846.作业设计明思路课题研究助提升 || “西安市小学语文教师作业设计能力提升案例研究”课题组研讨活动顺利举行

[摘要]：为落实“双减”政策，推动课堂教学及作业提质增效，以课题研究助力教师教研能力发展，提升教师教学与作业设计能力，助推西安市教育科学研究院创新实验小学教育质量提升，西安市教育科学研究“十四五”规划2021年小课题“西安市小学语文教师作业设计能力提升案例研究”课题组在2022年7月2日举行了期末作业设计线上研讨活动。课题主持人西安市教育科学研究院小学语文教研员王菊蓉老师及课题组成员、西安市教科院小学创新实... [发表时间：2022/7/8 14:10:34]
34842.学校在双新背景下如何开展教育科研

[摘要]：学校在双新背景下如何开展教育科研作者：郑州市第四十七高级中学杨长风普通高中新课程新教材的推进实施，学校在双新背景下，如何更好地开展教育科研课题研究工作？是值得思考、探索和研究的问题，教育科研更应该提到学校的议事日程上来，想方设法促进科研工作的有效开展，为教育教学工作提供指导和帮助，为双新工作的推进保驾护航。回顾中小学校的教育科研工作，在“科研兴教、科研兴校、科研兴师”理念的引领下，各级教育行政部... [发表时间：2022/7/13 11:10:07]
34841.【教学研究】杨长风：践行新课标要求实施综合性学习

[摘要]：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中，明确指出，要实施课程的综合化包括: 课程整合、内容整合、综合课程、综合性学习、综合教学。由此可见，综合性学习也将成为学生学习的一种方式。一、什么是综合性学习综合性学习就是超越课堂，超越学校的学习模式，使学生置身于现实的学习环境中，基于学生自身的经验和已有的知识积累，联系生活实际和社会实践，体验对知识综合运用的学习形态，是学生的经验与生活为核心的实践... [发表时间：2022/7/13 11:12:47]
34850.教学教研 |课堂上的元认知：促进元认知学习的活动

[摘要]：情景1：你是一名小学教师，渴望开始一个在线教育硕士课程，希望过渡到你职业生涯的下一个阶段--教育领导。你已经教了十多年的小学教育，已经做好了改变的准备，但你也对再次成为一名学生感到紧张。你的硕士课程将要求你重新评估你的专业经验、教学风格，并通过社会正义和领导力的视角重新审视教育理论。你准备好了么，你想这么做么，你知道怎么做么？情景2：你是一个新的在线教育领导力硕士项目的首席讲师，负责开发和教授第一... [发表时间：2022/7/7 14:22:51]

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