区域教研 | 立足核心素养·专家引领成长·携手共绽芳华——融安县2023年秋季学期小学英语教师业务培训（第四天）

立足核心素养

专家引领成长

携手共绽芳华

融安县2023年秋季学期小学英语教师业务培训（第四天）

携秋日细雨，收一路芬芳！

为贯彻落实义务教育英语新课标精神，深入推进我县小学英语“好课堂”建设，促进英语学科核心素养在课堂落地。9月14日，融安县2023年秋季学期小学英语教师业务培训进入第四天，柳州市教科所办公室主任、小学英语教研员兰东梅，柳南区实验小学龙玲玲副校长，融安县教研室副主任、小学英语教研员黄燕菊，融安县实验小学覃新玉校长，浮石镇中心小学陈礼娜副校长，长安镇中心小学龙国强老师等全体小学英语教师参加今天的培训。

参会核心成员合影

活动培训第四天，由融安县长安镇中心小学的罗静老师主持。

主持人罗静老师

从“考”到“教”的思考

上午，兰东梅老师作了:从“考”到“教”的思考——指向核心素养，落地小学英语课堂教学策略的专题报告。兰老师从“核心素养解读”、“考什么（评价）”、“怎么考（如何在试题中评价核心素养）、“评价——教学”四个方面阐述如何立足核心素养，落地小学英语课堂教学策略，深化课堂教学。

柳州市教科所办公室主任、小学英语教研员兰东梅

作专题报告

首先，兰老师围绕核心素养的内涵，英语课程总目标和学段目标，核心素养与英语教学的联系这三个要素帮助大家全面细致理解“英语核心素养”这一重要理念。

紧接着，兰老师从考评价体系向大家深入阐述了表现性评价（才艺评价和作业评价）、总结性评价、增值性评价等评价方式，帮助大家理解评价工具及方式，提炼了高考评价体系精华:考察关键能力，注重思维及其过程与迁移能力考察，即:无思维不命题，无情境不命题。而且，还特别强调“双减”背景下指向核心素养的试题特点，点明了未来英语教学的六大方向，希望全体小学英语教师要明白高考作为教育风向标，任何趋势的变化都必会传至中考，进而影响中小学教育！

其次，兰老师强调要发挥核心素养在小学英语课堂教学策略的统领作用，基于学段目标，创新小学英语课堂。此外，她还通过课例分享，强调英语课堂应充分利用教学的情与境、理与法、用与创培养学生语言能力、思维能力、文化意识等学科核心素养。

然后，兰老师以高考试题和柳州市期末检测试题为例，让大家明确如何在试题中评价核心素养。

最后，兰老师详细介绍了当前小学英语教学改革理念与趋势，深度剖析了评价和教学是相辅相成的关系。

柳州市教科所办公室主任、小学英语教研员兰东梅

培训指导

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。教师的成长，离不开实践与经验，更离不开专业学习与不断积累，学习充电是提升教师专业能力的有效途径。

专家指导集体备课

下午的培训特邀柳州市城中区教育局教研室寇艳红老师、柳州市柳太路小学、特级教师韦健校长、柳州市柳太路小学蔡薇老师，柳州市湾塘小学陈瑶老师给全体学员做专业指导。

柳州市柳太路小学、特级教师韦健校长

指导学员集体备课照片

俗话说：实践出真知。理论知识培训结束后，下午全体学员就利用这几天收获的理论知识进行实战演练。学员们分别分成4个集团校小组:实验小学教育集团校、实验二小教育集团校、第三小学教育集团校、长安教育集团校，围绕小学英语三至六年级上册内容，各选取一个单元，立足单元整体，在专家老师们的专业指导下合理有序进行集体备课，为明天的学员分授课展示活动做充分准备。

实验小学教育集团校学员集体备课

实验二小教育集团校学员集体备课

第三小学教育集团校学员集体备课

长安教育集团校学员集体备课

相约明天，静待花开！

正如融安县教研室黄主任说的:“深化于学，内化于心，转化于行”。教师的成长，离不开实践与经验，更离不开专业学习与不断积累，理论学习和现场实操相结合，增强了培训的实效性。融安县小学英语老师们在专家的指导下，在集体备课中不断学习，边实践边总结，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，相信老师们的专业知识、备课能力和课堂教学能力一定会通过此次培训得到提升，相约明天，静待学员们的分授课成果展示！

转自：“dragon city 小英教研”微信公众号

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