【研·思同行】研&备合力深研课程 提质破局敢做先锋 ——虎丘教育集团阳光城实验小学校五月“提质”教研纪实

为进一步发挥集体智慧，促进教研组、备课组有效合力。五月，虎丘教育集团阳光城实验小学校各学科组织教师深度开展学科知识梳理相关数据分析。通过“强课提质聚合力”月主题研讨，促使全体教师认真学习“提质”典型，在提高课堂教学效率上，在积极探索提优补困的优化措施上狠下功夫。

环节一

梳理教学“短板” 学习“提质”典型

语文教研组以近期知识梳理情况反馈及提升研讨为契机，各年级语文备课组长分别介绍本年级整体情况，罗列出学业短板并分析主要问题，对后续质量提高制定详实目标和计划。

为促进全体语文教师立足新课标，在“双减”背景下加强作业设计研究，提升作业设计水平，将高质量作业设计落实到实处。顾馨誉老师交流分享部编版六下第四单元综合性学习作业设计案例，根据“感悟红色精神，共走奋斗历程”为主题设计了三个实践活动。通过搜集、研读、交流红色诗词，共同制作小诗集，可以帮助学生体会蕴含在红色诗词中的革命情怀，深化学生对党的奋斗历程的情感体验。顾老师通过活动完成后的成果展示和心得交流，使学生获得满满的成就感，从而激发他们今后参与综合性学习实践活动的信心和兴趣。顾老师的经验分享为老师们今后结合语文的实用性，在设计创新作业时融入文化和思想，提供了很好的范例，起到了示范的作用。

 数学教研组开展了“找准经验起点 指向数学理解 探寻有效提质路径”主题教学提质研讨活动。张虹老师首先对数学学科知识梳理整体情况进行反馈；备课组长梳理本阶段教学质量情况与短板，针对存在的共性问题展开研讨，提出可落地、可借鉴的提质措施。

 姜卓燕、徐晓雯两位老师做了“学有进步”的典型做法案例推介，从课堂实效、教材分析、题目设计、创新作业等方面介绍自己班本化的提质做法。最后张虹老师提出，要基于学生的经验起点开展教学，并最终将目的指向数学本质的理解，提高学生数学思维能力，发展应用能力，确保深度学习的有效落实。

英语教研组就本阶段教学质量情况进行了梳理和研讨。邰教导指出要进一步提高英语教学的质量，抓好学困生的转化是一个关键性的问题。在学困辅导工作上一定抓实抓细抓出实效。要有目标、有计划、有行动，有意志、有达成，更要有温度。随后邰教导向全组教师公示了学校五月学科教学质量相关因素问卷调查的情况。我们发现学业的进步离不开学生对任教老师的喜欢和家长对任教老师的信任。

特别是六年级组的姜丽娟老师的教学与为人得到了学生和家长的充分肯定。教学质量提升快。本次姜老师为英语组带来了“静下心来教书，潜下心来育人”主题讲座。在备课、课堂等方面给出了具体的建议。并结合自己的教学实际，从科学引导，激发兴趣，树立信心；锚定问题，制定计划；克服困难，达成目标等方面深入浅出地跟大家分享了如何激发小学生学好英语的潜能。

科学教研组开展了以“深耕课堂，增效提质”为主题的集体教研活动。四、六年级科学教师代表对近阶段学业质量数据进行了分析。在分析中，老师们从“数据对比”、“错例分析”、“典型做法推介”、“对今后教学的思考”等这几方面进行了深度探讨与交流诊断，展示了专业的研讨、理性的思考，有效的对话。接着，大家从“举行师徒结对活动”、“理论学习和实践相结合”、“取得主要成效以及努力方向”等方面和大家交流了科学组教研工作。参会的老师们纷纷表示此次活动求真务实，大家收获颇丰。最后，老师们对上半学期教学质量进行了全面的分析并针对出现的问题提出了下半学期的教学发力点和工作重点。

环节二

教&备共进，强课提质

集中的教学研讨活动初步形成了向骨干学，向典型学，互学互鉴，共同提高的教研氛围。为推动教研成果的落实与实施，进一步跟踪课堂效能，我校五月针对重点学科，继续开展强课提质“推门课”活动。组织教研组、备课组合力共进，在第一时间探讨解决课堂教学中产生的问题和困惑。

活动掠影

语文教研组：基于学情，提高“二备”学习单实效

英语教研组：课内外融合，提升复习品质

道德与法治：探索年段融合、学用结合的思政课堂新模式

综合性学习课程：真正成为实践与体验的“基地”

教以共进，研以致学。通过本月主题教研活动，各学科教研组在未来的课程研究重点，教研活动的跟进方面有了清晰的思路。同时激励并促进了我校教师努力成长，勇于探索，不断提升自身专业素养的决心。也激发了我校教师对教学的深层思考，给我校今后的教学工作注入新的生机，带来新的活力，也将促进我校教师队伍建设工作的新常态。

转自：“苏州市阳光城实验小学校”微信公众号

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