福鼎市小学省级教改示范校建设项目总结和风采展示活动在我校举行

为了全面落实立德树人根本任务，全面促进学生核心素养发展，全面提升教育质量，推动义务教育优质均衡发展，全面检视我市小学省级教改示范校培育建设成果，6月14日，我市小学省级教改示范校建设项目总结和风采展示活动在我校举行。

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项目汇报

14日上午8:30，福鼎市小学省级教改示范校项目汇报在我校育贤校区综合楼六层聚贤厅举行。本场活动由钟丽娜副校长主持，八所学校的校长依次汇报省教改项目的背景与原由、措施与方法、成效与影响、特色与亮点、引领与辐射、问题与设想。

1 实验小学

汇报人：翁日尔校长

汇报题目：《基于 STEAM 教育理念的“融 ·创”教学实践与探索 研究成果报告》

2 桐北中心小学

汇报人：叶怀潮校长

汇报题目：《构建“北社向阳”课程体系的实践研究》

3 桐南小学

汇报人：朱晓华校长

汇报题目：《基于平和文化背景下的大阅读课程体系构建》

4 流美中心小学

汇报人：徐象党校长

汇报题目：《勠力同心促改革  赋能和美向未来》

5 龙山小学

汇报人：郑尔速校长

汇报题目：《打造龙文化  构建多元的育人模式》

6 秦屿中心小学

汇报人：郑家寿校长

汇报题目：《龙门教育的“绿色”重生》

7 前岐中心小学

汇报人：陈世彬校长

汇报题目：《与美相约 接地深耕》

8 白琳中心小学

汇报人：叶传意校长

汇报题目：《解锁校本资源打底色 构建学科育人新生态》

各个项目汇报结束之后，福鼎市教育局初教股股长邱元法充分肯定了每个项目的特色与亮点，并提出了几点思考和建议。

最后，福鼎市教育局副局长陈永雄希望八所省教改示范校继续发挥示范、引领、辐射作用，带动全市所有小学提升办学品位，促进学校内涵发展。

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课堂展示

教改实验，它荡涤的一定是新的课堂理念和课堂运作形式，呼唤我们重新构建教改理念下的学科课堂。14日下午，省教改示范校教学展示活动分别在我校六楼多媒体教室、四楼录播室和足球场开展。

六楼多媒体教室主持：张颖

授课教师：前岐中心小学 潘晶晶  

执教课题：整本书导读课——《鱼钥匙的秘密》

课堂概述：这节课以书中的一个童话《蛋壳船》为引子，在惟妙惟肖的故事讲述中，带领着学生们经历了一场奇妙的海洋之旅，感受毛球和绿疙瘩之间真挚的友情之美和童话之美。在与学生一起读目录，猜测一个个故事内容的过程中，激发学生极大的阅读兴趣，领略知识获取过程中的探索之美。

授课教师：福鼎市实验小学 张燕

执教课题： 四年级《盘古开天地》

课堂概述：张老师结合福鼎市实验小学实际情况，融合少先队“阅读小达人”雏鹰争章活动，设计了“争育贤阅读章，当神话故事传讲人”这一真实大情境，以“借‘争章’之火， 燎‘神话’之原为主题，结合整个单元，设计学习任务群。学生在学习过程中积极性高，课堂气氛活跃。有效地落实了“寻找神奇”和“感受人物形象”这两项学习目标。

授课教师：福鼎市实验小学 蔡媛怡  

执教课题：五年级《太阳》

课堂概述：爱心榕是实验小学的标志，为学生所熟悉，并与他们的学习生活息息相关，这节课蔡老师结合育贤校园的这一显著标志，创设真实的学习任务情境，结合《太阳》一课探秘说明文的写作妙招，巧妙迁移，逐层深入，有条理，有层次地教会学生学写说明文的方法。不仅激发学生习作的兴趣，还将课堂与育贤文化相融合，让同学们更加热爱自己的校园。

四楼录播室主持：张明婵

授课教师：福鼎市实验小学 蒋丽春

执教课题：二年级《搭配中的学问》

课堂概述：这节课以“搭配”为主线，将“搭配服装”“营养配餐”串联其中，引导学生逐步深入地探索搭配方法。学生在自主探究、合作交流中感受有序思考在搭配中的重要性，了解各种不同的搭配可以用文字、图形、数字、字母、算式等形式表示出来，并通过对比，让学生体会到符号表示的简洁和方便，从而建立符号意识，渗透数学符号化表示的思想。

授课教师：前岐中心小学 吴宝珊、林秀链  

执教课题：双师融合课——《非遗传承，唱享童谣》

课堂概述：教师在课前通过对前岐非遗马灯的了解，创作了《打马灯》童谣，通过对福鼎方言歌谣的学习，让学生们通过口口相传，在感受体验方言魅力的同时，激起对非遗文化传承的使命。通过马灯人物形象的实操剪纸活动，加深对前岐马灯的了解，并体验非遗剪纸技艺，传承中华民族传统文化，让更多的人了解前岐非遗马灯文化。以原创性的教学新模式，展现前岐中心小学教改项目《农村小学“以美育人”的教学改革实践探索》的融合之美。

足球场主持：裘娜娜

授课教师：福鼎市实验小学 夏品泉  

执教课题：二年级《爬行与游戏》

课堂概述：整节课采用情境教学、以体育人，课中积极渗透红色爱国主义教育，将德育教育与体育课堂教学完美融合。课中以先体验再掌握最后到运用为主线，通过创设情境，围绕“营地集合”、“军事操练”、“军事演习”引导学生尝试练习各种姿势的爬行，通过游戏和比赛巩固爬行动作，让学生在情境中合作、竞赛中提升爬行速度，从而突破解决重难点。课中注重学生的合作能力、解决问题能力以及吃苦耐劳精神的培养，将体育核心素养与基本动作技能进行有机结合。

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结束语

山海协作巧搭台，名校名师展其才，省改项目硕果彩，共融共长学起来。祝愿教改深远硕果彩！

转自：“福鼎市实验小学”微信公众号

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