这些是江西省教育科学规划领导小组办公室发布的江西省教育科学“十四五”规划2022年度中小学系列立项课题，部分选题新颖，紧跟时代热点与政策方向，非常具有参考借鉴意义，欢迎老师们查阅和分享。
1. 基于新高考背景下的高中地理乡土化研学活动设计与组织实施研究
2. 区域思政课一体化建设在中小学的实施路径研究
3. 新高考模式下的高中英语词汇教学研究
4. 个别化教育在培智语文教学中的实践研究
5. 基于生命教育理念的中学散文阅读教学研究
6. “本真语文”教学主张的理论探索与实践研究
7. “人机对话环境下”小学生英语口语能力培养方法的研究
8. 结构化视角下小学数学教材的研读与实践研究
9. 基于核心素养的小学数学单元整体教学的策略研究与实践
10. 双减背景下高中数学学法与教法的探索研究
11. 小学数学估算教学促进学生核心素养发展的研究
12. 课程思政理论在新课程高中生物学育人实践的实证研究
13. 基于课程标准的培智课堂游戏教学实践研究
14. 以项目活动推进自主性角色游戏深度开展的实践研究
15. 幼儿园生成性课程资源的开发、利用和评价的研究
16. 基于习近平党建思想的区域内青年教师成长策略研究
17. “活教育”理论下幼儿园“和悦”劳动课程开发的实践探索
18. 整本书阅读项目化学习教学策略研究——以高中语文《乡土中国》为例
19. “四史”教育融入高中思想政治课教学的探索与实践
20. “双减”背景下初中语文名著阅读“项目化”教学的实践研究
21. “双减”背景下基于课程视域的初中英语单元作业设计的探究与实践
22. 基于地理实践力培养的活动课程设计与实施
23. “双减”政策下语文教学中PBL培养小学生批判性思维的实践研究
24. 心理健康教育在小学语文教学中的运用
25. 中华传统节日资源在小学语文教育中的利用研究
26. “讲好历史故事”——高中历史教学思政教育建设研究
27. 高中语文教学课程思政构建策略与实施探究
28. 基于单元主题的初中语文微写作教学实践研究
29. 学“四史”背景下江西红色文化资源在中学思政“沉浸式教学”中的应用研究
30. “双减”背景下初中语文作业“赋能增效”的策略研究
31. “双减”背景下小学语文“溯源”识字教学法的课例研究
32. 战“疫”下的中学“云课堂”问题及对策研究
33. 合作学习在城区初中英语阅读教学中的应用研究
34. “双减”背景下生态文学教育的校本资源建设与实验
35. 新高考视阈下县域高中政治教师教学能力提升的实践研究
36. 江西本土民俗文化与高中语文阅读写作有机融合研究——以“豫章文化”为例
37. 素质教育视野下高中政治课项目式教学模式创新研究
38. 普通高中贫困生心理帮扶策略研究
39. “五项管理”背景下的县域乡土地理课程资源开发研究
40. 红色文化融入中学大思政课堂的课例研究
41. 学习任务群视域下有效开展农村小学语文综合性学习的实践研究
42. “自主、合作、探究”学习方式在小学语文课堂教学中有效应用的实践
43. 乡土音乐走进中小学音乐课堂的教学研究——以XX民歌为例
44. 小学语文综合性学习实施现状及改进策略研究
45. 基于数字化实验培养高中生“证据推理与模型认知”素养的实践研究
46. 初中学科交叉融合培养思维和探究能力的路径研究——以生物与物理学科融合为例
47. “双减”背景下五育融合导向的小学数学作业设计与管理的实践研究
48. 基于双减背景开展高中数学思维能力培养的策略研究
49. 初中数学教具学具的开发与应用
50. 真实情境的高中化学核心素养考查及教学策略研究
51. 双减背景下初中物理作业体系建设实践研究
52. 高中数学“一课四研”教研范式的研究
53. “双减”政策背景下初中生物课堂“三段三案三评”教学范式的构建、实施和评价的研究
54. 基于新课程标准的高中数学校本课程的开发与运用的研究
55. 项目式教学促进学生化学实验深度学习的研究与实践
56. 借助数学实验提升高中生数学抽象核心素养的实践研究
57. 基于“江西智慧作业”的个性化作业对五年级数学成绩的影响研究
58. “双减”背景下乡村学校学生社团活动参与研究
59. “双减”政策下情景交互式模式在初中体育教学中的实践研究
60. 推进中小学《红色文化》地方课程教学的实践研究
61. 高中音乐欣赏教学审美情趣培养的探究
62. 独特的中国式美育之戏曲进校园的探索与实践
63. “扁平化”管理模式下九年一贯制学校“合作型”校园文化构建机制的研究
64. 双减背景下中学戏剧教育的探索与实践
65. 家园校社“四位一体”多维协作下幼小双向衔接的实践研究
66. 依托数学写作提升高中生数学核心素养的实践研究
67. 农村小学劳动教育与地方特色产业相结合的实践与研究
68. 新时代背景下中职“一研三段六台融合”思政大课堂的研究与实践
69. 阅读不良儿童阅读能力与注意能力的追踪研究
70. “双减”背景下英语整本书阅读对初中生育人价值的实践研究
71. “双减”新政之下，小学低年段语文非书面家庭作业设计的研究
72. “双减”背景下课后体育服务促进中小学生体质健康的策略研究
73. 立德树人下中学语文求真式读写教学策略
74. “明道语文”——创建生命能量场的实践研究
75. 小学语文学科中渗透红色文化教育培养学生思想道德修养和行为习惯的策略研究
76. 小学语文统编教材课外阅读课程化的实施途径研究
77. “双减”背景下第一学段语文“模块游考”的探索性实践研究
78. “生命语文”教育形态构建的研究
79. 生命教育理念下语文“欢喜”课堂形态的构建及实践研究
80. “共情共语共青”理论主张在小学古诗词教学中的实践研究
81. 以学习活动为核心的小学德育实践策略研究
82. 在初中英语教学中落实课程思政的实践研究
83. 新高考背景下生涯教育校本课程开发研究与实践
84. “双减”背景下，立足学科育人价值的初中英语作业设计研究
85. 基于“快乐读书吧”提升小学生阅读能力的策略研究
86. “双新”背景下高中英语整本书进阶阅读探索性实践研究
87. 小学英语教学中学生爱国情操的培养
88. 新课改视域下高中地理新教材的作业设计研究
89. 家校社共育促进小学生差异性阅读
90. 小学低年级语文识字课堂情境化教学方法的研究
91. 农村学校依托二十四节气农耕文化优化写作教学的实践研究
92. “双减”背景下小学高年级语文课内外阅读衔接的有效路径探究
93. 基于初中地理课标的“教、学、评”综合改革探索与实践创新
94. “双减双增”提升小学数学课堂效率的研究
95. 初中生物实验对接江西生物学考的实践与策略
96. 农村初中物理教师成长缓慢的原因分析及其解决策略的研究
97. 打造数学高效课堂探寻“双减提质”路径
98. 基于GeoGebra的高中数学探究活动研究
99. 模型思想融入八年级几何教学的研究
100.基于新课标背景下运用高中生物模型建构培养学生核心素养的研究
101.“双减”背景下小学数学实践探究作业研究
102.微课在高中物理教学中的应用
103.“双减”背景下，小学数学作业的有效设计
104.“双减”背景下小学二年级数学作业设计方法的研究
105.小学入学适应期课程游戏化的实践研究
106.家校社协同视域下小学生习作重难点突破的实践研究
107.家校共育视域中教师家庭教育指导能力建设研究
108.依托名师工作室推进县城“双减”工作的实践研究
109.“双减”背景下梦想课程助力学生素养和教师成长的实践研究
110.XX市多元教育模态实践与探究
111.民俗体育（舞龙：舞竹龙、彩带龙）在特殊教育学校体育课堂中研究
112.整合性主题背景下幼儿园区域游戏活动创设的实践研究
113.后疫情时代家园共育共同体的构建实践研究
114.青年教师参与园本课程开发实践研究
115.童话剧表演对幼儿综合素质能力发展和提升的策略研究
116.“三新”背景下普通高中构建校本教研共同体的实践研究
117.义教段自然建制班级合唱教学样态与应然走向研究
118.促进学与教的区域结构化课时作业设计与实施实证研究
119.城乡结合部幼儿园“相向而行”劳动教育清单开发和实施策略研究
120.“双减”背景下家校协同共建初中阶段作业“减负增效”机制的研究
121.基于儿童视角下幼儿园户外自主游戏材料投放与管理的实践研究
122.“三香课程”育人模式的实践研究
123.基于本土文化资源的“湘印”园本课程的实践研究
124.基于网络名师工作室的小学语文区域协同教研模型构建与实践研究
125.高中英语新教材项目式学习的实践研究
126.大思政格局下思政课跨学科联合备课研究
127.UbD理论视域下高中政治大概念单元整体教学的应用研究
128.双减背景下的小学英语创新作业设计研究
129.高中大思政教育“三育四化五有”模式的建构与实践研究
130.县域高中地理研学课程项目式学习（PBL）设计与实践研究
131.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）育人实效的教学策略研究
132.依托延时服务落实小学整本书阅读指导的策略研究
133.初中英语阅读互动式教学实践研究
134.基于培养学生语文核心素养的小学古诗词教学策略的研究
135.基于单元习作要素的“微写作”训练的研究
136.基于核心素养的高中生阅读能力分层评估研究
137.高中英语校本课程的开发与实践研究
138.基于“双减”背景下的小学语文作业设计及评价研究
139.小学语文课外作业——阅读作业的设计研究
140.中学历史教学中家国情怀培养的应用研究——以红色乡土农村地区中学为例
141.“双减”背景下英语教学“两翼三层”评价模式的实践研究
142.新高考背景下高中英语课内外阅读有效整合研究
143.赣江源自然保护区（日东水库片区）乡土地理研学方案设计的研究
144.初中语文教材写作资源的开发与实验研究
145.基于语言建构与运用的高中语文写作教学的研究
146.“双减”环境下小学语文课外阅读有效指导的研究
147.朱熹古诗词的戏剧化教学与实践研究
148.高中艺术生语文整本书阅读“三基、四课型”的教学策略研究
149.双减政策下提升中小学生的阅读素养的实践与研究
150.“双减”背景下小学语文作业分层设计的实践研究
151.双减背景下小学语文单元主题预案的开展策略研究
152.互联网+背景下小学语文整本书阅读的实践研究
153.学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究
154.初中材料作文向高中任务驱动型作文过渡的衔接策略研究
155.小学语文教学中开展红色基因传承教育的实践研究
156.议题式教学方法在高中政治教学中的应用研究
157.“双减”背景下的课前五分钟对语文核心素养发展的教学实践研究
158.核心素养下江西文化资源在高中史地教学中的应用研究
159.探究初中语文以名著导读激发学生阅读兴趣的实践与策略
160.基于大概念视角下初中地理单元教学研究
161.双减政策下小学英语绘本阅读教学的策略研究
162.基于双减政策下的小学英语分层作业设计及评价
163.基于“双减”环境下，提升小学高段学生语文阅读素养有效策略的研究
164.小学语文课堂与音、美教学有效整合的研究
165.红色文化融入初中道德与法治课教学的实践路径研究
166.元认知理论在初中英语阅读教学中的应用研究
167.双减背景下利用信息技术构建初中英语阅读高效课堂的策略研究
168.核心素养视域下高中生英语听力能力的培养研究
169.统编教材高中语文整本书阅读之阅读路径与教学方法研究——以《红楼梦》为例
170.双减背景下初中语文作业优化设计策略研究
171.双减政策下，小学素读经典的实践研究
172.“井冈红”文化融入幼儿园教学活动的路径研究
173.“双减”背景下小学语文多元化作业设计的探索与研究
174.小学高段名著阅读能力发展探究
175.“双减”背景下小学语文趣味阅读教学的实践研究
176.口语交际教学中的问题与对策研究
177.小学思政课对小学高年级学生行为习惯养成的研究
178.“双减”背景下的小学英语教学中的分层练习
179.高中历史部编教材深度教学策略研究
180.分级读物在小学英语阅读教学中应用方法的研究
181.高中学生地理实践力素养水平及形成机理研究——以XX市高中生为例
182.基于“六性”特点——融入“红色精神”的语文课程教学研究
183.“双减”背景下小学语文“自主合作探究”教学模式的实践探究
184.趣味教学法在小学语文阅读教学中应用方法的研究
185.在“双减”背景下，以核心素养为导向的初中语文大单元教学设计的研究
186.农村初中生英语口语表达心理障碍分析及教学策略研究--以XX区为例
187.以语文素养为导向的初中语文整本书微读写策略研究
188.素养为本的初高中思政课一体化建设的实践研究
189.核心素养导向下的小学英语单元整体教学设计、实施和评价的研究
190.核心素养与中国传统文化双轮融入下“五步三环双主体”初中语文阅读教学研究
191.八年级名著阅读课程城乡联动实施机制的研究
192.初中英语“减负提质”的家庭作业设计的行动研究
193.研学实践中培养初中生地理知识综合运用能力研究
194.“双减之下”小学语文作业优化设计实践研究——以高段作业设计为例
195.“双减”背景下结合书香班级构建探索读写结合策略的行动研究
196.核心素养导向下高中历史单元主题教学实践研究
197.“双减”政策下优化小学语文统编教材中高段习作课堂教学效率的研究
198.新课程视域下高中语文教材中的隐喻现象及其教学方法探究
199.议论文创意写作教学策略研究
200.基于真实情境的高中地理新教材项目式学习设计与实践研究
201.将汉字结构分析运用到古诗文教学中的实验研究
202.小学道德与法治教学实效性研究
203.小学生古诗词审美教育实践研究
204.新课改背景下在小学语文课堂教学中德育渗透的实践研究
205.小学道德与法治开放式教学的策略研究
206.1+X:阿联酋新侨区小学语文课堂教学模式探究
207.农村小学低年级学生自主阅读教学的实践研究
208.基于核心素养农村小学情境式作文教学实践研究
209.乡村振兴背景下“鼓韵”特色校园文化建设的实践研究
210.微信公众号在高中历史新课改翻转教学中的应用研究
211.活动型学科课程背景下高中思想政治课教学情境创设与利用的实证研究
212.民族传统文化融合历史学科教学的研究
213.小学语文小组讨论教学实施研究
214.基于核心素养的高中数学思维可视化的实践与研究
215.“双减”背景下初中数学结构化教学在小初衔接中的应用研究
216.双减背景下小学高年级数学实践性作业设计与实践研究
217.“双减”背景下的小学数学作业有效分层设计探究
218.新课改背景下高中数学建模教学的对策研究
219.核心素养视域下诺贝尔科学奖成果融入高中生物教学的创新实践研究
220.“双减”背景下初中数学“理解型课堂”教学模式实践研究
221.以低年级数学绘本阅读促进学生数学综合素养提升的研究
222.“三新”背景下高中数学校本教研策略研究
223.巧用“智慧作业”平台设计分层作业的探索与研究
224.数学文化与初中数学课堂教学的融合
225.基于“传感器+App”的高中生物实验课堂实践与探索
226.高中生物学综合实践活动课程的开展及实施策略研究
227.高中化学实验教学培养学生探究能力路径研究
228.核心素养下小学数学单元教学设计与实践研究
229.“双减”背景下小学数学分层作业设计的研究
230.运用教材中“数学文化”提高高中数学课堂教学效果的研究
231.基于初中生物与多门学科融合教学探究
232.初中数学课堂教学有效性的影响因素调查研究
233.以培养社会责任为导向的高中生物教学
234.基于真实情境的高中化学实验教学研究
235.基于“双减”背景下的初中数学作业设计的探究
236.新高考新课改背景下移动端软件在中学化学的教学研究
237.基于核心素养视角下的单元+关键主题分布式教学研究——以高中物理教学为例
238.基于ESP32和Phyphox自制DIS开发物理定量实验的研究
239.“双减”政策下青少年科技创新实践活动与初中物理课程体系的整合初探
240.基于学科核心素养和高考评价体系课堂教学的“教-学-评”一致性研究——以高中生物教学为例
241.“双减”之下县域小学高段数学作业减量增效的实践研究
242.双新背景下高中化学实验题课后作业设计的实证研究
243.思维导图在小学中高段数学“教与学”中的实践研究
244.基于“双减”背景下提高小学数学单元作业设计有效性研究
245.基于SOLO分类评价理念的高中数学建模课程开展的行动研究
246.核心素养视域下小学数学短周期课后作业的设计、实施、评价研究
247.“双减”背景下初中数学个性化作业与评价的研究与实践
248.“双减”背景下，优化作业设计提升中高段学生逻辑推理能力的实践与研究
249.双减背景下小学数学高年级阶梯作业的研究
250.以项目学习推进小学数学“综合与实践”教学的实践研究
251.深度学习视域下微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用研究
252.新高考背景下高中数学“多维渐进式教学法”实践研究
253.基于培养核心素养的高中物理“三环五步”教学方式研究
254.基于核心素养的小学数学“单元整体教学”实践研究
255.指向学习力提升的小学生数学“微项目化”学习的实践研究
256.核心素养视域下小学数学“四环乐学”教学模式的创新应用研究
257.BOPPPS教学模型在初中物理教学中的实证研究
258.利用生活化的课外物理实验提升初中生科学思维能力的实践研究
259.创新数学活动提升农村小学生数学学习力的实践研究
260.小学高年级学困生数学“问题解决”能力提升的策略研究
261.“双减”背景下小学生数据意识有效培养的实践研究
262.双减政策下初中学生几何直观能力培养策略研究
263.赣南红色音乐文化融入中学音乐校本课程的实践研究
264.STEAM理念下高中跨学科项目式学习的课程开发
265.“双减”背景下农村小学课后延时活动模式研究
266.基于关键经验的幼儿园角色游戏观察与指导实践研究
267.本土家具资源融入幼儿园课程建设的实践研究
268.核心素养下高中生“听-唱-赏-评”能力培养的路径探究
269.新时代小学生健康体质管理的实践研究
270.“快乐体操”在幼儿园的实施研究
271.幼儿自理能力家园共育的实践研究
272.“双减”视域下农村寄宿制初中课后延时服务课程建设研究
273.新高考下科普实践对农村中学生科学思维培养的研究
274.核心素养背景下“基于主题式”的高中美术教学策略研究
275.中华传统文化教育构建特色校园的途径研究
276.在“双减”背景下我市中小学音乐教育发展的策略研究
277.小学课程思政化建设中“1+N”课堂模式的实践研究
278.城乡结合部学校劳动教育校本教材开发与运用的路径研究
279.基于双减政策的小学零起点教学策略研究
280.“双减”政策下课后延时特色课程的实践研究内容
281.利用本土茶文化发展幼儿区域特色游戏的创新研究
282.沉浸式学习理论视域下小学项目式作业实践研究
283.“追梦思想道德长跑日记”的实践路径研究
284.“三爱”视阈下以二十四节气相关植物为对象的综合实践活动课程研究
285.新时代普通高中学生志愿服务在德育中的实践育人研究
286.情绪教育对改善高三学生考试焦虑的干预研究
287.情感教育在班级管理中的应用研究
288.“探究式”教学在小学《科学》教学中应用的研究
289.幼儿园红色文化主题课程的开发与实践
290.“双减”之下的“四特”作业管理研究
291.游戏教学法在高中足球教学课中的应用研究
292.初中音乐教学中师生互动模式的创建
293.初中心理健康教育视角下的家长课堂探索研究
294.基于“双减”背景下初中道德与法治教学中学生自主学习策略的研究
295.县区小学体教融合课程的建设和实施研究
296.种植活动中大班幼儿科学领域学习品质形成的实践研究
297.利用地方文化资源上好高中美术课的研究
298.农村小学校园红色文化创建及实践研究
299.高中美术教学中现代媒体艺术的实践应用研究
300.高中思想政治议题式教学实施策略优化
301.红色文化融进幼儿园区域活动中的研究
302.利用德育主题活动提高高中学生德育教育质量的策略研究
303.小学“1+N多维度作业设计”实施与评价策略研究
304.基于赣教云平台有效开展中小学校本教研的策略研究
305.初中体育利用民族传统体育提高课堂教学质量的研究——以中国式摔跤为例
306.“双减”政策下关于体育家庭作业设计的实践研究
307.新高考改革背景下学生选科影响因素及学校应对策略实证研究
308.学生体质健康管理家校社合作模式研究
309.双减背景下小学生参与校园体育社团活动影响因素的研究
310.巧用故事疗愈小学生心理的实践研究
311.创客教育模式下初中信息技术游戏化教学的研究
312.基于幼儿生活经验的班本课程实践研究
313.师幼互动情境中教师高质量提问的实践研究
314.指向核心素养的初中音乐欣赏教学策略研究
315.新时代背景下学校德育工作的实施路径及策略研究
316.融本土绘画——XX县农民画的高中美术“二三四”范式教学实践研究
317.PBL理念下主题式小微培训模式应用研究
318.新形势下学校治理—“两体系多单元”建构
319.新高考背景下“四位一体”生涯教育模式构建及实践路径
320.“双新”背景下高中安全教育校本课程开发、实施和评价的研究
321.基于地域资源的幼儿园游戏活动实施策略研究
322.江西省幼儿园教师生存质量监测及对其离职倾向的影响研究
323.“双减”政策下“系列化、多元化、立体化”的小学科技活动校本课程实施策略研究
324.“双减”政策下小学生科学素养培养路径与方法的研究
325.小学高段学生劳动素养培养路径的实践与研究
326.“非遗”视野下的小学美术单元课程开发与实践研究——以江西民间美术为例
327.“双减”背景下小学课后服务“3+1+N”体系与建构的策略研究
328.基于共同体众筹众创模式的新时代义务教育学校劳动教育数字资源建设与应用研究
329.双减背景下提高初中生耐久跑学习兴趣的方法研究
330.初中生手机依赖的积极干预研究
331.“双减”背景下小学高年级美术作业的设计与实施
332.双减背景下小学艺体教育培养学生审美素养的策略研究
333.“双减”背景下家校社协同减负研究
334.音画结合，视听联觉——核心素养视角下小学音乐美术学科融合策略研究
335.学科融合视域下的劳动教育实践研究
336.培智学校自闭症学生家长介入式干预模式的建构与实施研究
337.共情培养对提升初中生亲子关系质量的实践研究
338.依托本土红色资源的“小红星”综合实践活动研究
339.农村小学少先队活动提升少先队员光荣感的创新实践研究
340.农村小学传承非遗傩文化的实践研究——以牵手少年傩舞团为例
341.依托XX市蒲公英志愿者协会开发留守学生“五蒲”研学课程的行动研究
342.声势律动教学在小学低年级音乐课堂的有效应用研究
343.“安吉游戏”本土化实践研究——以XX县为例
344.乡村幼儿园3-6岁幼儿“自主进餐”实践研究
345.以“少先队分批入队”培育小学生责任担当核心素养的实践研究
346.依托XX红色资源推进小学红色文化课程校本化实践研究
347.“双减”背景下，基于单元教学作业设计与创新的实践研究
348.多元化适龄体育锻炼促进幼儿体适能全面发展的探究
349.基于学生发展核心素养课程的家校协同育人实践研究
350.教育考试数据治理的实践路径研究
351.“双减”视域下中小学课后延时服务研究
352.“双减”视域下以学会学习为导向的中小学作业设计研究
353.“双减”背景下小学高年级语文阅读教学研究
354.“双减”背景下校本特色课程体系开发与实践研究
355.“双减”政策背景下城区小学课后服务现状调查研究——以XX市为例
356.“双减”背景下小学高段英语分层作业设计的研究
357.“双减”背景下初中物理思维可视化课堂教学策略的研究
358.“双减”背景下，幸福课程视角“1+3+N”全学科作业设计与实践研究
文章素材来源于：江西省教育科学规划办
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