答辩经验5个要点
1、搭好答辩思路框架，写论文的框架与答辩的框架会有所不同，根据答辩ppt模板的框架来构建自己的论文答辩ppt；
2、记住模型基本数据和公式，比如模型的变量、数据起始时间；
3、理清模型内在逻辑。模型引用是一回事，实际运用又是另一回事，所以要理清是递进还是互相佐证；
4、确认论文最终目的和达到的效果。不像管理类论文，行文比较有条理，我们实证类论文数据多，在庞杂的数据中心理清模型和数据要达到的效果是十分关键的；
5、提前准备好不足点和创新点。不足点可以是数据干扰或者数据统计局限性等。
答辩提问类型及须知
▎研究生向答辩委员会报告自己毕业论文的简要情况（时间约5－8分钟）
→ 答辩报告的内容主要包括：
◆ 为什么选题这个问题进行研究（论文写作目的和意义）；
◆ 论文的框架结构和主要内容安排；
◆ 各章节之间的逻辑关系；
◆ 说明作者做了哪些必要的工作。
注意：报告论文简要情况时，一定要简洁明了，实践控制在5－8分钟之内，切忌通篇照念，冗长罗唆。
▎答辩委员会专家提出问题，研究生进行答辩（时间10～20分钟）
→ 提问一般包括以下三个方面的内容：
◆ 需要进一步说明的问题；
◆ 论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；
◆ 考察研究生综合素质的有关问题。
答辩提问的类型
☆ 对选题意义提问；
☆ 对重要观点及概念提问；
☆ 对论文新意提问；
☆ 对论文细节提问；
☆ 对论文数据来源提问；
☆ 对论文薄弱环节提问；
☆ 对建议可行性提问；
☆ 对自己所做工作的提问；
☆ 超出论文范围的提问；
☆ 没有标准答案的提问。
答辩提问时须知
☆ 应用能力与知识宽度的准备；
☆ 作好常规性问题的准备；
☆ 细节问题不可忽视；
☆ 对自身能力的考查；
☆ 对论文可行性把握
（提问和回答问题时间约30分钟，可以采取即问即答式，也可以先专家集中提问，学生准备一段时间后再进行回答）。
答辩注意事项
▎答辩资料准备
1、建议打印纸质版论文，通读三遍理清框架；
2、根据论文框架和重点制作答辩PPT。关于PPT内容模块，可以从论文背景（选题原因）、理论框架、研究意义、研究过程、成果应用，论文总结几方面入手，根据PPT逻辑思路进行答辩演示，千万不要照着PPT上面的内容一字一句“朗读”出来，这样会降低老师的印象分，认为你对自己的论文答辩不重视，要用一种陈述的方法讲解出来；
3、根据PPT内容制作一份高水平的答辩陈述稿，建议给导师审阅并征询一些修改建议。由于是线上答辩，答辩组老师的精力会极大专注在你个人答辩陈述的表现，建议可以提前根据PPT内容准备一份答辩陈述稿，以便理清思路。这样就不用担心答辩时太过紧张而忘词的情况。提前想好答辩的话术和自己的风格；
4、所需电子资料拷贝至桌面方便共享屏幕展示；
5、提前思考答辩老师可能会提问的问题。攻略是大众化、提前思考是个性化，针对这些问题列一份提纲，把回答的关键点写在上面，避免提问时过度紧张，头脑一片空白。特别是对于论文中提及的理论、原理、论证方法、研究思路、论文架构、可能存在的一些不足问题及创新点。
▎如何答辩
答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点：
1、不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
2、仪容要整洁，行动要自然，姿态要端正。答辩时，要求学生正装出席；答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家道谢，体现出良好的修养。
3、在报告硕士论文情况和回答专家提问时，要沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可，似是而非。内容上要紧扣主题，表达上要口齿清楚、流利，声音大小要适中，要富于感染力，还可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。
4、对于专家提问，不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当自己回答的圆满、自我感觉良好时，不要流露出自以为是的骄傲情绪。如果确实回答不出来时，也不可磨磨蹭蹭，应该态度坦然，直接向专家说明回答不出来，不要答非所问。对没有把握的问题，不得强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。
▎答辩时要谦虚、自信——细节最重要
1、注意语速语调、声音尽量大点。
2、注意互动交流，在答辩老师说话、提问或点评的时候，微微点头表示认真在听，用“嗯”“好的老师”来表示回应；
3、体态辅助。答辩过程中适当得运用手势语言，会显得更自信和有力；
4、答辩中比较忌讳不懂装懂，遇到不会或者不知道的问题是很正常的现象，只要准备好相关的话术就可以了。比如“这个问题确实没有考虑到，下去再好好查找资料、认真思考”、“方法是学的、数据是软件跑的、分析是导师教的”等。另外不要与老师长时间的争论，如果与老师的意见不一致，一两句的探讨是非常有必要的，但长时间的争论会让双方陷入比较尴尬的状况，尽量避免；如果老师提出的问题论文已经写出来了，也不要说“我论文哪一页已经有了答案”，只要再复述一遍答案就好了；
5、答辩最后，向老师礼貌地表示感谢。
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