结构化精准扶教运行机制

成都市名师共同体（未来教育家联盟等）历经10余年研究，探索出结构化精准扶教的运行机制，实现了由单个扶教、单科扶教、单区域扶教到结构化精准扶教的蜕变。扶教足迹涉及省内外20余个地市州，产生了广泛的社会影响。

一是精准制导，以精准研究提升扶教效益。聚焦问题和需求，抓实抓好精准扶教的规划、管理、评估和调控。对区域教育现状作全面、准确、深刻的调研，摸清区域教育的真实问题。基于大数据，精准分析教师信息，通过研究增强扶教的针对性、科学性和可持续性。扣准帮扶需求和目标，紧贴教育教学现场，密切关注反馈信息，合理把控帮扶力度和进度，把工作做细做实。敏锐发现帮扶存在的问题，及时纠偏补弱，追求扶教效益最大化。

二是精细智导，在教师发展的关键处发力。精细分析扶教对象需求，聚焦教师的学习力、实践力、变革力、发展力情况，分层分类调配资源，运用有效方法，多维度实施帮扶。“项目智导”主要从课题、主题、赛课、交流方面，以项目式推进深度参与；“远程智导”利用网络平台和现代信息技术，开展线上导读、导做、导思帮扶活动；“生成智导”合理利用现有资源，积极创生新资源，注重教师教育智慧的培养，促进受扶对象成为高品质教师。

三是精深志导，从帮扶走向生命共同成长。名师共同体的专业价值、职业幸福感等持续作用于受扶教师，丰润精神，增强教师成长动力。依据不同受扶对象的特点，实施不同动力诱发策略。梦想引动、任务驱动、成就撼动，构建多元参与、多方互构的扶教格局，以整体性与系统性、异质性与动态性、科学性与人文性为准则，分项目、分内容、分层次，有计划、有步骤、有侧重地深度推进，实现教师和学生的共生共长。

成都市名师共同体将主动应对学习方式变革和教育国际化的新挑战，在巩固精准扶教成果上出实招，在薄弱区域教育振兴上开新局。

(作者单位：成都市教育科学研究院)

本文内容刊登于《中国教育学刊》2023年第一期教育微论栏目，内容以正式出版物为准

转自：“中国教育学刊”微信公众号

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