中小学教研_万维书刊

72.备课：如何理解单篇 · 单元整体 · 大单元的关系

[摘要]：以下文章来源于我在小学教语文，作者李竹平注：原文标题为《单篇·单元整体·大单元：目标进阶与教学方式的变革》，发表于《小学教学研究》杂志。引子统编版语文教材二年级下册第七单元编排了四篇课文，从课后练习题的设计来看，编排这个单元，主要是用来帮助学生学习借助不同的支架读懂故事内容并讲故事。在现实中，我们会遇见三种不同的教学现场。第一种：单独教学每一篇课文。以教学《青蛙卖泥塘》为例，主要安排三个环节：一是... [发表时间：2024/1/29 15:33:00]
76.柳夕浪：基础教育国家级教学成果奖是中小学教改的“晴雨表”

[摘要]：基础教育国家级教学成果奖从诞生那天就已表明，它与科研论文、专著有区别，是对在实践探索中诞生的、有显著效果的教育教学改革方案给予奖励和推广。把2022年570项获奖成果作为一个整体来看，从中可以清晰地看出基础教育战线的校长、教师和研究人员在追求什么、实践什么、探索什么，教学成果奖就是中小学教育教学改革的“晴雨表”。具体地讲，这些教学成果奖带给我们哪些启示呢？着力构建全面育人体系对基础教育改革和发展来... [发表时间：2024/1/29 15:29:00]
71.目前课题选题存在的五个主要问题及六大准确表述模式

[摘要]：1.选题缺乏新意例：“初中历史有效教学研究”“学情分析与教学效果之关系研究”2.选题缺乏价值一是题陈旧。例：“以刺激——反应理论在教学中的运用”作为课题二是题目现实意义不大。三是题目实施起来不容易。3.选题缺乏兴趣4.选题大小失当例：“学生正确握笔姿势的研究”——题目太小“初中学生学习心理的研究”——题目太大。若换为：“初中生学习历史概念思维特点的研究”，就比较适合一线教师做。5.选题不切实际一是... [发表时间：2024/1/29 15:34:44]
74.基础教育教学成果奖评选标准与流程全解析

[摘要]：随着2023年基础教育教学成果奖精选陆续公布，社会对成果申报和获奖的关注度持续上升。然而，许多校长分不清教学成果和论文课题有什么不同，也有些人对自己的成果未能获奖产生了疑惑。成果申报中存在哪些问题和倾向，如何进一步培育和提炼教学成果？获奖成果是如何抓准问题、找到核心的？教学成果奖评审标准是什么？教学成果，是指符合党的教育方针和政策，反映教育教学规律，体现方向性、独创性、新颖性、实用性，对提高教学水... [发表时间：2024/1/29 15:31:28]
78.基础教育教学成果奖的申报存在哪些误区？

[摘要]：问题一：实践性不够，教学成果奖成了“科研成果奖”问题：教学是一种教育实践活动，实践性是教学成果奖的根本特征。但是报成果奖的老师们把教学成果奖的申报书写成了“科研成果奖”的申报书，主要讲获批了什么样高级别的课题，课题成果在高级别报刊上发表了多少论文，反复强调和强化的是“学术性”而不是实践性。教学成果最需要说明的是“为什么做”“做了什么”“做得怎么样”，要聚焦到教学实践上，重点阐明为什么教、教什么、怎... [发表时间：2024/1/29 15:27:15]
73.课题不立项原因都有哪些？

[摘要]：（一）选题容易大而空主要表现在所选主题较大，研究范围太宽泛，研究对象指向不明确，致使研究内容外延太大，实践操作性不强，内容不太切合实际。（二）重申报轻研究这是一个普遍现象，“开头哄，中间空，结尾抄”。这是我们一个普遍现象，现在的大多课题就是只有开题和结题，没有研究过程，硬把实事硬做成了虚事。虽说我们的课题研究与高校的课题无法相提并论，但只要你愿意，我们其实也可以把课题做得很实在。（三）闭门造车，缺... [发表时间：2024/1/29 15:32:14]
77.2022年基础教育国家级教学成果奖申报与获奖情况循证分析

[摘要]：【摘　要】基础教育国家级教学成果奖作为中国基础教育界唯一的国家级奖项，在建设教育强国进程中发挥着越来越大的引领、创新、激励、提质、标杆、推广作用。基于申报与获奖数据，循证分析发现，2022年基础教育国家级教学成果奖无论从区域分布、省域分布、学科领域分布，还是从主题词频分布、学段类别分布、单位性质分布、申报名义分布等方面上审视，均存在一定的问题，针对发现的问题，提出七大改进建议及三点余论。【关键词2... [发表时间：2024/1/29 15:28:14]
75.课题研究 | 填报指导：教育信息化研究课题申报、评审表

[摘要]：附件1总编号评审总分专家组签字2024年浙江省教育信息化研究课题申报、评审表申报类别： □重点课题（如有相关领域研究基础的，请填写已结题的省教育信息化课题立项号：_____ __ ） □专项课题 □单列课题课题名称：_____________________________________课题负责人：________职称：_______职务：________成果形式：___________... [发表时间：2024/1/29 15:30:15]
79.叶圣陶关于语文学习的45条建议

[摘要]：以下文章来源于人民教育出版社，作者叶圣陶叶圣陶先生关于语文学习的45条建议，让我们一起学习，共同进步！叶圣陶童话作家、教育家、编辑家、出版家等一、阅读如何做到有效阅读？1.读要不要读熟？这看自己的兴趣和读物的种类而定。心爱某篇文字，自然乐于读熟。对于某书中的某几段文字感觉兴趣，也不妨读熟。读熟了，不待翻书也可以随时温习，得到新的领会，这是很大的乐趣。2.不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读... [发表时间：2024/1/29 15:26:18]
80.说说期末语文试卷中的“情境、主题、任务”

[摘要]：2022年4月21日，义务教育阶段的各门学科课程标准颁布了，当年秋季在没有新教材的情况下开始实施了。这部语文课程标准与前两部课程标准相比，发生了非常大的变化。主要有：一是课程目标与课程内容分开编写；二是以核心素养编写课程总目标；三是学段教学目标变成学段要求（以“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”来编写学段要求）；四是以六大学习任务群涵盖义务教育阶段的课程内容；五是学习任务群的实施强调... [发表时间：2024/1/29 15:24:51]

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