中小学教研_万维书刊

51.教师该如何形成自己的教学风格？

[摘要]：在日常教学研讨活动中，常听到大家谈论名师的教学风格问题。一些青年教师也把形成自己的教学风格作为专业发展的终极目标。那么，“风格”是什么？“教学风格”又是什么？当我们在谈论“教学风格”时，我们在谈论什么？风，本义是空气流动的自然现象，引申有“表现在外的景象、态度、举止”之意；格，本义指树木的长枝条，引申有“格式、规格”之意，也指“表现出来的品质、风度”。由此观之，“风”与“格”，均有“以某种行为表现... [发表时间：2024/10/31 11:44:08]
52.“读思达”教学法是什么？如何在英语教学中应用？

[摘要]：新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，需要教师在教学过程中注重对学生英语综合能力的培养。“读思达”教学法是一门备受语言类学科教师欢迎的教学方式，其在激发英语课堂活力、调动学生英语学习主动性、培养学生英语综合能力方面均可发挥积极作用。文章就“读思达”教学法的基本内涵进行了简要阐述，并分析了该教学法在初中英语教学中的应用价值，作者结合自身的教学实践，就“读思达”教学法在初中英语教学中的应用策略展开... [发表时间：2024/10/31 11:39:45]
53.初中英语教学方法与技巧

[摘要]：对于老师，不管是新手教师还是老教师都有自己的教学瓶颈，今天这篇文章想让老师们可以在这篇文章里面找到一点教学的思路。若您刚从事英语教学，我们希望为您提供一些可以学习使用的教学方法和技巧；若您是一位有教学经验的教师，我们希望为您提供一些可以参考的教学方法和技巧。我们首先介绍任务型教学这一基本教学方法，然后从基本技能的培养与基础知识的教学各个方面简单作一些介绍。一基本教学方法任务型教学国家《英语课程标准... [发表时间：2024/10/31 11:38:33]
54.英语教学中十二种低效劳动

[摘要]：在英语教学实践中，教师们不断探索与创新，力求提升教学质量与效果。然而，在这一过程中，也不免会遭遇一些低效甚至无效的劳动方式，它们不仅浪费了宝贵的教学资源，还可能阻碍学生英语能力的全面发展。本文将围绕“英语教学中十二种低效劳动”展开探讨，通过具体实例分析每种低效劳动的表现，并提出相应的解决策略。1第一种：教学目标含糊不清，不知道具体把学生引向哪里实例：在一节初中英语课上，教师计划覆盖词汇、语法、阅读... [发表时间：2024/10/31 11:36:25]
55.学科讲评试卷的主要环节与思路！全学科通用！

[摘要]：上好试卷讲评课，对深化课堂改革，纠正师生错误、巩固基础知识、形成关键能力、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生核心素养等有着特殊意义。如何才能上好一堂试卷讲评课呢?一试卷讲评课整体讲什么？1、考什么？（命题意图）2、怎么考？（命题方法）3、怎样理解？（解题思路）4、怎样联系？（知识迁移）5、怎样变式？（触类旁通）二考试后试卷分析的视角？1、哪些题错误率高？2、属于哪一类错误？3、典型的错误思路是... [发表时间：2024/10/31 11:35:40]
56.想要一堂出彩的公开课——这些过渡语、提问语、表扬评价语必不可少！

[摘要]：公开课开场白，拉近与学生之间的距离开场白是课堂教学的第一道关卡,它决定了学生是否愿意打开心门,投入到随后的学习中去。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。高尔基在谈创作体会时也说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”【经典片段】：　　... [发表时间：2024/10/31 11:34:35]
57.不懂就问！构建良好课堂秩序十大策略是哪些？

[摘要]：策略一：起立环节，营造氛围课堂起立，看似一个简单的动作，实则承载着组织教学的重要意义。每当上课铃声响起，学生们应迅速起立，面向老师，展现出饱满的精神状态。然而，总有些学生会在这一环节分心，或是忙着拿东西，或是小声说话，甚至没能站好。这时，老师需用敏锐的眼神，轻轻扫过那些未到位的学生，给予他们无声的提醒。待全体学生整齐站定后，老师再微笑着还礼，示意学生们坐下。这样的起立环节，不仅为课堂教学营造了一种... [发表时间：2024/10/31 11:31:04]
58.语文学习四大法，30年老教师悉心传授：背诵、积累、阅读、表达！

[摘要]：语文学习，没有捷径，唯有脚踏实地，方能攀登高峰。接下来，让我们一同探索语文学习的四大法门：背诵、积累、阅读、表达。背诵：文化底蕴的基石背诵，是语文学习不可或缺的一环。它如同浇灌知识的甘霖，滋养着我们的文化底蕴。在背诵的世界里，我们遨游于古诗的海洋，感受那“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；我们穿梭于文言文的时空隧道，体会那“学而时习之，不亦说乎”的求知之乐。文学文化常识，是我们认识世界、理解历史... [发表时间：2024/10/31 11:30:21]
59.“大单元”教学过时了！又开始新的课堂教学法了，几乎是一年一换

[摘要]：大单元教学：是教育改革的先锋还是过时的尝试？近年来，教育领域似乎总是处在不断的变革之中，各种新的教学方式如雨后春笋般涌现，其中大单元教学无疑是最引人注目的一个。然而，对于这一教学方式，人们的看法却大相径庭。有人视其为教育改革的先锋，认为它有着广阔的前景；而有人则觉得它不过是过时的尝试，甚至有人直言不讳地称其为“教研专家们的最后表演”。那么，大单元教学究竟是什么呢？它是否真的如一些人所说，只是教育领... [发表时间：2024/10/31 11:29:50]
60.课前，课中，课后：72条课堂教学建议

[摘要]：01课前：理念与准备1、没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。3、研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。4、先做“教书匠”，再做教育家。5、不预习不上课，预... [发表时间：2024/10/31 11:27:53]

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