笔耕不辍 研无止境
不忘初心 教书育人
根据光明区教科院《关于开展2022“光明青年说”教师成长系列主题教研活动》的文件精神，结合我校“233”青年教师培养计划，为创新教研机制，进一步提高青年教师的专业素养和教学教研水平，助力青年教师健康成长，2月15日下午，光明区教科院艺体小幼部冯英杰主任与三位教研员杨娜老师、蔡于江老师、杨洪波老师莅临我校开展“光明青年说”调研活动。我校李晓艳副校长、部分行政老师与科组长参与活动。
本次活动中，语文科组、体育科组、艺术科组共四位青年教师精心设计课件，认真备课，执教四节公开课，四位教研员听课、评课，为青年教师成长提供了极大助力。
四节研讨课展示
语文科组由杜秋实老师在4年级6班执教汉字之美之《玉文化展览馆聘任讲解师》。杜老师切合汉字美育五大板块，从玉的起源、玉的含义和玉的故事，引导学生由字及文，由文而化。
课堂伊始，杜老师就引入情境，玉文化馆长设计图标，启发学生的好奇心，一起探索玉文化展览馆。利用
让学生观察玉器、猜测其用途，引出“玉”字。再通过“环、璜、琮”等带斜玉旁的字，让学生根据提示选择汉字，描述
。接着，杜老师由字及词，引导学生看图说成语，读意思说等，帮助学生积累许多与玉有关的成语。
接着紧扣情境，用两个古诗玉风屏展开古诗，将李白的《将进酒》和《古朗月行》以及《和氏璧》的故事，丰富课程的内容。
体育课组由黄大藉老师执教《跳跃：小兔子采蘑菇》，本课中黄老师设置小兔子学本领、小兔子大冒险、小兔子采蘑菇三大环节，将学生带入到情境中学习，并在练习部分以体育动作的方式完成数学等式的计算以及语文字词的书写，将学科融合发挥出色。
课后蔡于江老师给予了高度的评价，表示这节课教案设计合理，情景化主题选择恰当，学生课堂习惯良好，能积极的参与到课堂中来。最后希望年轻教师们能多听、多看、多讲，对于水平一的学生需精准把握，建议水平一的体育课以游戏为主，以学生为主体，把时间交给学生，让学生拥有自由讨论与交流的时间，培养学生发现问题、分析问题、解决问题和沟通表达能力。
美术科组孙颖欣老师授课《漫游飞行世界》，其敬业精神和上课时饱满的热情打动着在场的听课教师。
会议结束之后，冯老师带领全体美术教师进行评课，各听课教师各抒己见，积极评课，让新教师收获满满，感悟颇多。
冯英杰老师对一年级的美术课提出了要关注学段特征的要求，希望在场美术教师多深入解读新课标，并将其新的教学理念在日常美术课中进行探索和改革。
音乐组由刘欢颜老师授课《唐老伯有个小农场》，课堂生动活泼，妙趣横生，音乐性强，教学过程衔接自然。
课后，杨洪波老师带领全体音乐组老师进行评课，在给予肯定的同时，也有针对性地提出问题与建议，助力新教师快速成长。
杨老师谈到在今后的备课过程中要将旧课本与新课标结合在一起，继续深入学习并贯彻落实新课标理念，注重音乐实践，以丰富多彩的音乐活动来引导学生感知音乐，体会音乐，并将德育教育融入到日常音乐教学中。
主题研讨会议
公开课结束后，针对本次活动开展了主题研讨。在观看完“光明青年说”主题视频后，冯英杰主任对“光明青年说”教师成长系列主题活动这一概念进行了解读，冯英杰主任深入浅出的阐述了本次活动的背景、目的、拟解决问题以及切实可行的活动步骤。
他谈到，要建立科学有序、整体优化、上下联动、运行高效的区、校、组三级教研工作操作机制。将"做人事”，以人为本，让“面向人人的教研”到“人人用心做教研”成为一种必然。
这项活动不仅要秉承双向驱动原则，更要坚持区域教研与校本教研相融合，以“先自上而下，后自下而上”的策略具体实施，从而达成教学教研常规的“整体优化，系列操作”，实现教师的深度成长。
随后光明区体育教研员蔡于江老师首先对今天的教研活动给予了充分的肯定和赞扬，并强调学校要重视教研、引领教研，重视青年教师的发展。
光明区语文教研员杨娜老师指出本次活动从深度出发，旨在为促进教师成长，与青年教师共生共长，为青年教师成长搭建专业平台。
音乐教研员杨洪波老师谈到，学校要因地制宜，发挥自身优势与长处，站在全局的角度提出最优解方案。
随后我校教师发展中心副主任朱凌嘉详述了我校“233”青年教师培养计划，“2”是校内+校外导师资源；第一个“3”三个教师群组，分为1年教龄教师、2—3年教龄教师、3年以上教龄教师；第二个“3”意为3三个培养路径，1对1陪伴成长、结对子互助成长、结成成长伙伴、定制化加速成长。通过这样的合作、帮扶，快速提升青年教师业务水平及专业能力。
李晓艳副校长对冯英杰主任一行的莅临表示了衷心地谢意，对“光明青年说”系列教研活动给予了高度的评价。
区教研员们深入课堂细心指导，想学校所想、及老师所及，极大地帮助青年教师发展。
随后她介绍了学校对于我校于青年教师发展的具体方案，学校将在“光明青年说”的背景下，通过“给资源、给平台”的路径，以科组为载体，由备课组为单位落实到每一个人。有计划有总结，每次教研定发言人，定主题、定时间、定地点，方面开展教研活动，给予青年教师更多更好的平台。
同时，她期待着后续和区教科院进行更多深度的交流。我们怀揣着研究之心，将青年教师工作做得更加扎实更细致！
转自：“深圳市教育科学研究院实验小学”微信公众号
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