【临沭实小-教师成长】书相伴 行至远 ——实验小学五年级组读书交流会

阅读是一种遇见，阅读是一种约定，

阅读是一种成长，阅读是一种生活。

捧一卷经典，浸一身书香；

读专业著作，品教育智慧。

阅读，遇见更美好的自己！

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”打开一本书，就是打开一个世界。实验小学五年级组开展了教师读书交流活动，让我们一起走进分享活动，感受这场专业知识的盛宴吧！

《致语文教师》

于腾霞老师以“板块式”，“主问题”，“诗意手法”引入余映潮老师独特的教学智慧，做事要讲求方法，有了正确的方法就有了正确的策略，就知道自己应该怎么做，怎样才能做好。

《给教师的一百条建议》

于立群老师从《给教师的一百条建议》中摘录出几条要点与我们分享，博览群书，提升后进生，家校联手，勤于积累，在反思中前行，这些真知灼见解决了我们教学中的苦恼与困惑，照亮了我们的教学之路。

《我们的汉字》

李道香老师为我们推荐了任溶溶老先生写给孩子们的汉字书。汉字的起源。略难懂，但好在写童书的作家语言都比较细腻，可读性强。造字方法，是全书核心部分，把晦涩的内容变得生动易懂，汉字字形演变和汉语拼音，都是识字的基础知识。了解这些，后面识字、书法都变得非常容易！识字不是单纯的识字，每个汉字背后都有文化和故事！我们的汉字是有温度的文字！

教师专业成长

张宝金老师读了《教师专业成长》一书，认为首先要做一个爱学生的老师。无论对学生严厉或是慈爱，温柔或是宽容，都基于对学生的爱。做一个不断追求进步的教师。真正能够带着学生读书的，是那些自己有阅读习惯的老师。教师只要有阅读和思考的习惯，就会发现问题，会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。

《怎样教语文》

陈美玲老师分享的是于永正的《怎样教语文》。通过分析本书的四个部分，陈老师将本书的内容呈现在大家面前。这本书是于某某老师从教五十多年来对教育观、语文观、学生观，乃至性格、为人和其他的方方面面较为全面的总结，带我们从各个角度认识语文教学的真谛，了解语文教学的规律，进人简单高效的语文教学之门。

《窦桂梅阅读课堂》

张宝文老师从窦桂梅老师的《牛郎织女》入手，分析名师的课堂步骤，抓住逻辑，拓展课堂宽度，在课堂中超越，带领孩子们追本溯源，纵横对比。以“读者”身份挖掘书中的营养，再以“教者”身份思考教学。

“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”。通过本次读书分享会，不仅搭建了教师读书交流学习的平台，让学习成果得到了共享，还促进教师内在素养的提升，开阔了视野、升华了情操，并养成自觉读书，自主学习的习惯。相信，读书会成为老师们生活中不可或缺的一部分，让读书成为习惯，让阅读促进成长。

转自：“临沭县实验小学”微信公众号

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