地理：教学不停，教研不止——讲述身边的教学故事系列之地理组线上教学探索

地理：教学不停，教研不止

——讲述身边的教学故事系列之地理组线上教学探索

1.空中飞舞的音符——线上教研

教学不停，教研不止，每周进行一次教研组，两次备课组教研。以学校教研计划为指导，进行大单元教学设计和实施，每个年级选择一个单元为范本，通过情感故事线引导教学，通过任务解决推动教学，通过检测反馈评价教学，螺旋式上升提升学生的学业进步，促进教师的设计教学、实时教学和评价教学的进步。通过教研组教研，地理组统一了认识，提高了效率，完成了教学的重要转变，大单元教学的学习认识、大单元教学设计和实施。

我们一周视频会议备课两次，（周五下午一次，周三下午一次）研讨上课内容，上课形式，课程进度，以及网课内容的难易程度，通过会议决定备课组成员下一周的具体分工任务。各备课组通过教研统一了进度、教学内容和教学评价，大家一起进步，保证了教学质量。

2.创新教学手段，提高教学效果

面对网络，丰富了信息量、丰富了沟通渠道，但是失去了面对面教学的流利和直接，只有思考和创新，才能变劣势为优势。张丽娟老师采用手机展示，现场绘图的方式，实现了跟教室黑板一样教学效果——板书、板图和板画。

圆形台灯为教师采光，手机支架使手机平放，拍摄教师的板书，教师也可以观察手机上学生反馈过来的信息等学情。教师一面讲解一面板书，一面观察反馈。

老师们一面学习新技术，一面交流新感受，用十分的热情投入到教学活动中去，希望在家进行线上教学实现更大的教学效果。特别是在课堂管理方面，采用签到、点名回答问题、每节课都要通报上线情况、作业情况和学习重难点、早读要点等等。

转自：“郑州市第31高级中学”微信公众号

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