抗击疫情“课”不容缓 多措并举提质增效——讲述身边的教育故事系列之数学组线上教学探索
2023/1/11 10:38:45 阅读:88 发布者:
抗击疫情“课”不容缓 多措并举提质增效
受疫情影响,我校已开展了两周多的线上教学。在线上教学过程中,数学组的教师们积极学习线上教学技术技巧,创新授课方式,激发学生的学习兴趣;学生自律配合,自觉遵守学校各项疫情防控规定,按时到课听讲,认真完成作业。全校师生通力配合,共同守护着疫情下的“云课堂”。
一、巧用线上工具,提升课堂效率
停课不停学,学生的课堂由教室转向“云”端,如何把课上得更吸引屏幕那头的学生,如何克服网络延迟,提升课堂效率,并让他们在课程结束之后有所收获,成为学校和老师们的共同目标。为了充分调动同学们的学习热情和参与积极性,数学组老师们积极利用线上工具,在不改变问题导引教学的基础上,将难以打字说明的题目改编成选择题或判断正误题,利用钉钉直播课堂中的答题卡进行互动,能够更加快速地把握学生对于知识的掌握程度,还能解决因网络延迟产生的时间空当,提升课堂效率。
老师利用答题卡模式进行互动
二、加强课堂监督,增强教学效果
网课学习有很多便利之处,但与线下课堂相比,如何把握学生的听课状态以及认真程度,是各个老师值得思考的一个问题。单从直播观看数据进行分析过于片面,为了更好地了解课堂学生的到勤情况,数学组的老师们巧用课堂中的课中签到和连麦等功能,实现与学生的互动以及监督,更好的增强教学效果。
张荣娟老师利用签到模式进行点名
三、课后指导及时,落实知识巩固
要想学生学得好,课后辅导少不了。为了有针对性、更高效地解决学生问题,张远老师组织学生创建了学习小组,鼓励学生在群组内积极讨论问题,并在学生遇到问题是及时在群内进行解答,以点带面,现在学习小组内不但会进行数学问题的讨论,其他学科问题的解决在这个学习小组内也在火热进行,带动了学生全学科的学习发展。有了网络的便利之处,学生们的问题积极性也在不断提升,各个数学老师活跃在微信、钉钉、QQ等社交平台,积极为学生答疑解惑,落实学生知识的巩固夯实。
张远老师利用学习小组为学生答疑解惑
数学组老师为学生解决作业问题
高三留校老师教研
“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。”在这个特殊的时期,有老师们的努力和汗水,有同学们的勤奋与认真,全校师生勠力同心,同舟共济,疫情终会过去,期待我们早日学校相见!
转自:“郑州市第31高级中学”微信公众号
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