时间如白驹过隙，转眼间线上教学已近两个月，老师教的怎么样？学生学的怎么样？班级管理开展的怎么样？一直是学校和家长关注的焦点。近日，高新区复新实验中学先后开展了线上评教、评班和学情调研等一系列活动，旨在及时调整教育教学策略，充分落实学校“四有”德育和“五有”课堂理念，进一步提高线上教育教学质量。
听学生心声
提育人质量
为了倾听学生心声，了解线上教学过程中存在的问题，达到“以评促教”的目的，复新实验中学教务处组织了线上“评教”活动。活动从落实“双减”政策、线上教学、作业布置与批改等方面，以线上调查问卷的形式进行。通过调查问卷，我们发现受学生欢迎的老师有以下特点：
第一，扎实的专业素养。这些老师有精湛的教学技艺，深厚的学科知识，先进的教育理念。
第二，高效的课堂教学。他们的课堂教学设计生动有趣，吸引学生，效率高。
第三，和谐的师生关系。这些老师关爱学生，与学生关系和谐、融洽。
第四，适切的作业布置。这些老师的作业布置能按照“双减”相关规定，严控数量，提升质量，设置情境。
评价有温度
管理有效度
为加强线上教学期间班级管理和文化建设，总结和推广优秀的线上教育教学管理经验，复新实验中学德育处组织了“评班”活动，活动从班级管理、小组建设、家校沟通等方面以线上调查问卷的形式进行。通过调查问卷，我们发现优秀的班级管理经验主要有：
第一、网格管理显精细。建立班级管理钉钉群，精细化管理走上“云端”。
第二，跟踪反馈正及时。对学生的表现一天一反馈，一周一公布。
第三，因材施教重引导。重视学生之间的差异，对不同的学生采用不同的教育方法。
第四，家校合力促成长。重视家校沟通，共促学生成长。
第五，晓评助手来助力。利用“小雏鹰综合素质评价系统”对每名学生的表现进行评价。
调研明方向
把脉提质量
线上教学以来，学生对知识的掌握情况如何，一直是学校、教师、学生、家长关注的中心，为了更好地了解学生对知识的掌握情况，营造良好的线上学习氛围，复新实验中学开展了线上学情调研活动。
本次调研进行了全面动员，让师生明确了学情调研的目的和意义。调研前，组织学生进入系统进行全真演练，确保每名学生都能熟练操作；调研时，巡视老师认真负责，帮助学生解决遇到的相关问题，学生们认真思考，规范作答；调研后，各学科老师进行了线上阅卷及质量分析，针对教学过程中的出现的问题，制定切实有效的改进措施。
考前全真演练
老师认真巡视
学生细致作答
老师用心批阅
问卷摸实情
优化出实招
教师在线上教学过程中有哪些困惑，心理健康状况如何，学校一直特别关注。为更好地了解教师在线上教学过程中的困惑、心理健康状况、优秀做法，复新实验中学开展了线上教学教师调查问卷。本次调查问卷从教学设备与环境、优点与困惑、心理状态等方面进行调查。问卷调查结果显示，教师们在教学过程中的优秀做法主要有：
第一，小班教学。小班课教学，能更好的关注学生学习状态，随时与学生互动，提高课堂效率。
第二，适时互动。通过互动了解学情，实时调整教学策略。
第三，花式作业。通过情境化作业布置，提高学生做作业的兴趣。
第四，关爱学生。对于课堂上出问题的学生及时与学生及家长沟通，帮助其解决问题。
教师们的困惑主要集中在“如何让课堂变得更高效”，“如何提高学生作业质量”等方面。在今后的工作中，我们会帮助教师解决线上教学过程中的问题，给教师们提供更多的相互交流、相互学习的平台，关注教师心理健康，提高课堂教学质量。
此次系列调研活动，让学校全面掌握了线上教学过程中班级管理及教与学的情况，对于调研过程中出现的问题，学校高度重视，将以问题为导向，精准施策。在以后的教育教学工作中，学校将严格落实国家“双减”政策，充分发挥“评价育人”的作用，践行国家“立德树人”的根本任务。
转自：“郑州高新区复新实验中学”微信公众号
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