教海无涯 岁月为歌

教海无涯 岁月为歌

广泛阅读让我们可以接收到无穷的知识，深入阅读让我们可以不给自己画地为牢拓展我们思维的疆域。时代不同，阅读书本不同，阅读方式不同，但是唯一不变的是我们应该坚持去阅读，阅读可以带给我们乐趣，带给我们财富，实现人生价值。爱阅读，读好书，其味韵长，其值不在其中。对我们来说，教学是永无止境的，我们需要从教育专著，教育名家的经验中汲取知识，提高自己的业务水平。深入阅读《岁月如歌》这本书之后，我深有感触。“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”寥寥数语点明主题，于涟老师是教育界众所周知的前辈，做了一辈子的中学语文老师，将教学经历与经验都融进了本书中，对后人产生了重要的影响，在看书的过程中，我也感到很震撼。

翻开本书，看着扉页上的话，好像一瞬间联想到了自己，“教海浮沉”短短四字是对教学路上酸甜苦辣的全部概括，还记得我刚毕业走出学校大门时，还记得我刚入职的时候，那时候的我带着一腔热血正式走上岗位，以为当老师特别简单，只要把在学校里学到的知识用上就行，可殊不知，我的挑战才刚刚开始。老师这个职业实践起来非常难，一路走来其中的辛酸与收获只有自己明白。“岁月如歌”也是于涟老师对于教育生涯的怀念，在教学路上，虽然会面临很多困难，但于老师说的，“被白发欺人奈何，却道天凉好个秋”是我们每个教师共同的追求与信念。读完了这本书，我真切的感受到了于老师的格局与思维，书中对教育事业的独特见解使我收获颇深，也感到了自己的差距。在于老师身上我看到了教师的崇高师德与奉献之心。她的脸上有着岁月留下的痕迹，但却也因为岁月的流逝而表现得淡定从容，我真的希望我以后也能成为这样的人。

01 / ENJOY READING

钻研教学，提升专业能力

● 阅读是一场与心灵的对话

“站住课堂才是硬道理”，精深的专业知识是学生信服我们的前提。在全面系统的研究掌握本专业的知识时，从我个人经验来讲应做到1精，从语文这门课的文学性来看，上课时一定要给学生讲透分析透，才能让学生理解透。2深 我们常讲要给学生一杯水，老师就得有一桶水。我的理解是要把所教知识给学生更多的拓展。于老师说到，“我给自己立了一个规矩，要独立思考、刻苦钻研、力求自己真懂。”教育学生的过程中，我们要首先从自己进行改造和管理，面对学生的时候就首先拥有一个教师的态度，对学生进行一个有效的管理，在不断传授知识过程中，也在提高着自身的工作能力。我们要紧紧围绕为什么培养人才、如何培养人才、培养什么人才的问题去为学校设立目标，用先进的教学思想去引领实践，为学生提供品质教育，让学生发展更为全面，带有学校的发展基因，让家长放心，让社会认可。教育历史发展与改革历史告诉我们，我们要坚持真理、与时俱进、万众一心、奋勇向前，在教书育人的路上坚持正确的思维导向，用先进的办学理念和教学理念去指引实践。

我们要求学生主动去学习，培养良好的学习习惯，所以在平时的教学活动中，要加大对学生良好学习习惯的培养，让习惯成为学生的一种准则。我们要针对我们的学科实际，面向不同的学生，因材施教，言传身教，对学生们循循善诱，一点一滴的教会他们，逐步改变他们的不良习惯，督促他们养成课前预习、上课的时候专心听、下课后及时复习和按时完成作业的良好学习习惯。要尽量在课堂上，完成我们的教学内容，并且给学生留下思考的空间，比如给他们布置几个小问题，让他们在思考中，不断的复习或者预习，尽可能多的去启发他们问问题，解决他们的疑惑，尽量让他们在课堂上收获到更多的东西。

02 / ENJOY READING

遵循规律，培养核心素养

总体而言，课堂是教育的主战场，是教育发展的核心地带。作为语文教师，我们必须牢固树立“课堂才是彰显度、课堂才是竞争力”的发展意识，紧紧围绕课堂质量进行改革，要改进教学方法，让学生更好的理解与掌握，坚持教学相长原则，坚持以问题设计为起点，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以综合能力提升为关键，着力培养学生的好奇心、想象力、求知欲，打造高效课堂。新课改背景下，学校要求各学科老师必须围绕着培育学生核心素质的总体目标进行教育工作，语文教学也是如此。阅读教学是培育中语文核心素质的重要途径，需要语文教师加以重视，采取合理的策略开展阅读教学工作，尤其是整本书阅读教学，其能够在促进学生发展中发挥不可替代的作用。这就要求老师必须通过合理的策划与实施对整本书的阅读教学工作，使之得以形成有效的阅读教学课堂体系，以提高的学习能力、阅读、语句理解和写作意识，增强学生的语文核心素质，并最后促使学生全面发展。

作为教育的行者，我们要更加珍惜、尊重、欣赏学生，发掘人生的智慧，不断提高人生境界，实现人生的价值。要将学生的学习动机归还给学生，正确对待老师和学生之间的关系，强化对学生的学习过程的认识，让学生对知识的探究有更深入的体会，而不会过于注重成果，让师生在互动、协作中产生。因为我们的教学目的是要改善学生的生活，循序渐进地指导他们去追求更美好的人生。爱是教育事业的基本要求，教育的成功来源于对学生的相处模式的改变。学生非常需要教师换位思考，只有把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得真正的关心和照顾，才能缩短师生之间的心理距离。种种事情表明正确的教育是建立在良好的引导基础上的，要学会正确的引导方式，学生们处于一个心理成长接受事情比较快的阶段，教师要在这一重要的阶段做好学生们的心理情感引导，让他们学会表达自己的需求，在学生的教育问题上，只要多一分沟通，就能多一分理解，让学生学会独立思考，学会寻找问题的答案，掌握这些能力才是我们教育的最终目的。

03 / ENJOY READING

积极转变，做到有效教学

思想是行动的先导，教育观念的转变可以说能够真正将学生放在教育的主体地位上，也能够不断改变过去那种以成绩来判断学生的教育观念，因为传统的教育观念以成绩和名次来论高低限制了学生在其他方面潜力的发挥，而转变教育观念在一定的程度上能够从思想上解放学生，让我们教师真正对学生产生不以成绩来分好坏学生的观念。这才是对孩子最大的尊重。我们要清醒地看到，有好老师才有好教育，但我们的师资水平、教师总体专业素养与教育现代化要求还有不小差距。我们在教学实践和教学改革中，要吸取中国革命实践的教训，坚持正确的思想和实践，全面严格实践新课改，大力提倡素质教育，用自身的言传身教给学生做好榜样，建立良好的师德师风，为教育事业的高质量发展贡献一份力量。

要想做到有效教育，和学生一起学习，一起进步，我认为应该做到以下几点:第一，作为老师，我们不能跟随“应试”的步伐，在教学过程中，我们要注重和其他学科的联系和沟通，培养学生多方面的能力，提供给学生开放的学习方法，启发学生独立思考。第二，我们在教学过程中，与学生相处时要充满人文关怀，时常关心爱护学生，了解每一位学生的实际情况，注重与家长的沟通，发现问题时及时告知家长，一起寻求解决办法。第三，我认为教师有耐心是很重要的，有耐心的老师能够让学生充分地表达自己的想法，发掘出内在的潜力。而缺乏耐心的老师，只会破坏学生的想象力，淹没他们的创造力，阻碍学生未来的发展。

作为教师，今后我在教育工作当中，我会一遍遍研读经典的书籍，关于学生的教育也值得我用整个人生去思考，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这也都是我在《岁月如歌》中得到的收获和启发。《岁月如歌》可以说是于涟老师教育方面的真谛，对于教师工作来说，这本书也对于启发我的思维有着重要的意义，将书本的知识活学活用才能更好的传授给学生，让学生学以致用的转化到生活的细节当中去。

转自：“张莉工作室中学语文”微信公众号

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