立足单元视域 优化课堂活动 ——闵行区小学美术教研活动

立足单元视域

优化课堂活动

——闵行区小学美术教研活动

12月8日，以“立足单元视域 优化课堂活动”为主题的闵行区小学美术教研活动在腾讯会议平台举行。本次活动由明强小学承办，闵行区美术教研员秦涛老师主持，闵行区各小学美术老师通过云端共同参与。

闵行区小学美术教研活动首先观看明强小学顾英影老师与胡韵雯老师执教的美术二年级第一学期《联想与添加》单元。本单元围绕联想创意课程中的“创意”展开探讨。

顾英影老师针对“在实际课堂中孩子们常常想得出，但画不出这样的现象”展开《树的联想》一课的执教。引导学生通过合作，小组集体组合成一棵树。在教学过程中，顾老师注重引导学生通过思考、尝试落笔动手，逐步建立动笔的信心，从而让孩子勇于把自己过程性的创意思维，成为他最终的表达结果。而创意表达的过程与孩子们日常的素材积累有密切的关系。因此，在课堂中，孩子们首先从众多素材中进行相关联的事物的分类，然后再进行相关资料的积累收集，随后进行更替，使创意更深入更精确，实现“新课标”中对于核心素养的新要求。

胡韵雯老师执教的《随形想象》旨在引导学生以生活中物体外形（不规则形）特征为载体，展开适合联想。通过“魔法世界”的情境设计与教师的“大魔法师”身份引起学生兴趣；通过“剪影变变变”的魔法游戏、“魔法书”式的板书设计、“魔法擂台”等挑战游戏、生活探究体验、集体互动展示等方式，激励学生从生活中观察和发现并运用自己的智慧展开联想，培养学生特异性思维和创造性思维的养成，以增加图形的想象难度。

在研讨环节，与会老师以及执教老师一同展开了热烈的讨论，两堂研讨课也得到了与会老师们的高度肯定。首先，执教老师表示，本次研讨课呈现了明强美术美思美创项目对于课堂教学中学生创意和想法激发的研究，并以此进行了课程背后思考的论述。基于此，与会老师们积极踊跃地对两节课进行了不同角度的点评。

老师们在评课中表示两位执教老师从思维方式、练习形式、信息技术三方面的突破，呈现了真实有生命活力的课堂。每位学生在课堂上不同的见解和感受是最终作业呈现丰富多元的根本原因。创意并不是老师给予的，学生作为学习者有自己的想法，老师是引导、激发他们的想法用美术语言去表达出来。目前美术遇到最大的问题是学生往往容易想得出，但是却无法落笔。因为创意不能凭空出现，生活经验感知越丰富，思维才能产生碰撞，所以把孩子的想法用画笔表达出来的过程是需要每一位重点关注的。而这一过程不是一两节能完成的，需要不断地积累。

闵行区美术教研员秦涛老师指出，胡老师基于一年级的联想课程进行了升级，着重抓住“不规则形”展开，引导学生思考如何将生活中的不规则形展开联想，从而感受到想象无穷的乐趣。顾老师基于日常课堂中发现的问题，呈现了真实的课堂，体现出了教学的思考。课堂上通过不停的追问，鼓励学生表达并调用自己的生活经验，让学生能够将思维落实在笔上。学生通过合作的方式，在思维和表现上有了深度的思考，这对于学生其他学科的学习也会有所帮助。

最后，秦涛老师进行总结：明强小学两位美术教师在日常教学中不断研究，有思考、有实践、有反思，探索更多的活动形式，对于新课标的实施具有重要意义。希望通过本次研讨，能使每位教师投入更多的热情，根据学生的身心发展规律，基于课堂中的真实问题，基于学生，基于教材，对课程进行再反思、再设计、再实施，从而能有效地提高学生的美术素养。

转自：“明强小学 ”微信公众号

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