凝心聚力护新苗 习惯养成促成长 ——明强小学一年级组班主任工作领衔交流活动

凝心聚力护新苗 习惯养成促成长

——明强小学一年级组班主任工作领衔交流活动

11月15日上午，明强小学三校区全体班主任通过在线直播及现场互动的方式，召开了主题为“凝心聚力护新苗 习惯养成促成长”的一年级组班主任工作领衔交流活动。东校区一年级年级组长黄庆庆老师主持本次领衔活动。

一年级是种子萌芽的开始，是习惯养成的黄金阶段。学生在一年级养成良好的学习习惯、生活习惯能让他们更快、更好地适应小学生活。一年级的班主任们从细节入手，明学生规则意识，强学生习惯养成，用心呵护着萌娃们，在明强校园播种习惯，让明强娃学好本领，茁壮成长。五位班主任代表从不同的角度分享了自己在培养学生行为习惯方面的所思所行。

王洁老师分享了队列训练的小方法。通过为每一列的学生拍照片，发放不同颜色的数字号码牌，帮助学生快速记住自己在队伍中的位置。当队列初步形成后，细化队列行进过程中的规则，增强学生集体意识。同时与体育学科加强协作，借助体育老师更专业的训练方法，在学习准备期开展更规范的队列训练活动。

朱楠老师以《文明用餐，与“食”俱进》为主题，交流了她在培养学生用餐习惯方面的具体做法。1铺餐垫2洗手3排队伍4拿饭，朱老师把用餐过程指导学生编成简洁明了的儿歌，通俗易懂易操作。将“文明用餐”分解为以下四个评价标准：会排队、会合作、爱惜粮食和个人卫生。引导学生每日践行餐桌上的教养，吃饭里的讲究，促进学生每日成长。

胡思嘉老师围绕《学习准备期劳动习惯养成初探》介绍了她在增强学生劳动意识，提升学生劳动技能等方面的探索。在班级里开展劳动微课、劳动打卡，劳动比赛等活动，提升学生劳动积极性。为了使班级劳动进行得更井井有条，形成劳动秩序，胡老师对做什么劳动、用什么劳动、什么时候劳动分别做好约定，用耐心、关心和细心，带着孩子们学会劳动、爱上劳动。

柴诗怡老师在交流中，以小岗位建设为例，指出一年级小岗位建设要以明确岗位责任，激发岗位兴趣，培养岗位工作能力为主。人人有岗，人人都是班级大家庭中的一员，逐渐形成学生自主管理班级事务的风气。通过班级岗位的设置、参与和评价，实现班级的自主管理和学生的自我成长，促进学生养成良好的行为习惯和行为规范，同时提升学生的合作意识和责任意识。

陈诺老师围绕激励性评价展开交流。陈老师为孩子们准备了一张心愿存折，设计了三张专属她们班级的贴纸：守纪律、爱劳动、好读书。通过具体的评价维度，促进学生全面发展。自从有了“心愿存折”和贴纸，班级管理更加省力高效，通过贴纸对表现优秀的学生嘉奖，久而久之，形成了一种鼓励优秀、鼓励进步的班风，营造温馨愉悦的班级氛围。

明强学生发展部副主任徐晨老师对本次一年级组班主任工作领衔交流活动作总结。习惯的养成并非一朝一夕之功，贵在持之以恒，明强班主任们用智慧引领班级建设，携仁爱促进德育发展。相信在老师和家长的配合下，孩子们终将成为眼里有光，行为有礼、心中有梦的明强好少年。

转自：“明强小学 ”微信公众号

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