技术助力下的教与学方式变革
——闵行区七宝镇明强小学自然教研组数字化实验系统应用展示
11月16日，以“技术助力下的教与学方式变革”为主题的七宝明强小学自然教研组数字化实验系统应用展示活动在明强东校区举行。莅临活动现场的专家与嘉宾有：中国气象学会秘书长王金星、上海市中小学数字化实验系统应用推进中心主任刘京海、上海市气象学会秘书长李保清、七宝中学校长朱越、闵行区气象局局长浦佳伟、闵行区气象局副局长翁永元、上海市小学科学与技术兼初中科学学科教研员沈慧丽、上海市小学自然学科教研员赵伟新、闵行区自然学科教研员刘永亮、徐婧等。明强小学校长姚凤，副校长沈新红全程参与了本次活动。第四批上海市中小学数字化实验与应用项目组的全体教师和闵行区自然学科教师代表也来到明强小学参与了现场活动，除了现场的专家与教师之外，各区部分小学自然、科学与技术学科教师等一千七百多人，也都守候在云端，共同参与了本次活动。
2021年9月，明强小学被纳入“上海市中小学数字化实验系统应用推进项目学校”；2022年3月，被评为“气象特色教育示范学校”；2022年9月，被纳入“上海市基础教育数字化转型项目”第二批市级实验校。明强小学抓住这些有利契机，致力于开发基于数字化教学平台以及DIS数字化实验设备的校本气象课程。本次活动中，明强小学通过一系列活动向与会专家与老师们展示了课程建设的成果。
妙趣气象科普展，科学梦想植心间
现场来宾，首先参观了明强小学气象课程学生作品展。展区内陈列了学生气象课题报告、学生气象科普展板，屏幕上滚动播放着明强学子精彩的气象科普秀，精彩纷呈。还有奇妙的太空种植舱，学生可以通过编程用数字化设备模拟植物的生长环境进行育苗，小小引导员仔细的讲解引得来宾驻足倾听。更有明强小学正在积极开发的气象课程虚拟现实课件的雏形展示，未来孩子们就能佩戴VR眼镜在教室里身临其境感受奇妙的气象世界。
妙趣横生的气象科普展，展示的是明强学子在气象科学领域的奇妙探索和累累硕果。
技术助力新课堂，问题解决促思维
在研讨课环节，明强小学刘依婷、蔡亚男老师以创新的“双师”教学形式为大家提供了明强校本气象课程《气象生活家》中的主题一“衣中赏气象”的第6课“穿衣有道——冬运会穿什么？”的研讨课。本节课以“冬运会穿什么？”引导学生开展探究活动，通过设计实验、搜集证据、分析数据等过程，比较三类裤子面料的耐磨性、弹性、透湿性、保温性等性能。孩子们基于证据和逻辑，综合分析各个性能的数据并结合运动会的运动项目特点、天气情况以及自身情况选择最为合适的运动裤。整节课中，“赛·课堂”数字化教学平台贯穿始终，还应用了DIS数字化实验设备，为学生的问题解决提供了极大的助力：实验的设计中，学生利用“赛·课堂”数字化教学系统中的“拖一拖”功能，搭建实验装置，为学生设计实验提供支架；开展实验时，利用DIS数字化实验设备开展面料特性的测试，实现了数据的自动化采集和处理，大家看到我们孩子在测量湿度和温度变化时，可以同步开展其他实验，这极大地拓展了课堂的时空，在有限的课堂时间做更多事情；综合分析时，“赛·课堂”数字化教学系统将学生实验收集的数据直接转化为图示，直观的图示帮助孩子拨开迷雾，找到数据背后的规律。
孩子们在短短35分钟里，亲历探究过程、解决真实问题，提升科学思维。
融合创新研课程，跨界探索展新颜
在主题交流板块中，明强小学校长姚凤作为东道主，以“跨界与融合”为主题为本次活动致辞。姚校长介绍了近年来明强小学依托数字化教学平台以及数字化实验设备开展气象特色科普教育的历程。“跨界”与“融合”是明强小学气象课程项目组课程开发历程中的两个关键词，气象科普在明强校园中落地生根、枝繁叶茂，体现的是气象届与教育界的领域跨界；在课堂中，通过学习活动来解决生活实际问题，体现的是课堂学习与生活体验的情境跨界；依托数字化教学平台以及数字化实验设备开展课程研发，体现的是数字技术与科学实验的应用跨界；课程研发过程中，各个兄弟学校的通力合作，体现的是不同学段的跨界。除了“跨界”，气象课程开发项目组一直以来都以融合的视角开展工作，学校龙头课题《发达地区公办小学劳动教育养成体系的实践研究》与学科研究的相融合；市教委数字化实验应用与教学方式变革相融合；新课程探索与校本课程建设相融合。
明强小学气象科普项目组负责人刘依婷老师以“融合·创新”对明强气象特色校本课程进行了详细的介绍，她从课程的缘起、课程的开发、课程的实施以及课程的成效等方面展开。明强小学气象课程强调问题解决为导向的学习实践，以生活中真实的问题引发学生思考，渗透科学的问题解决路径，通过系列化的实践探索活动尝试研究问题、解决问题，在此过程中形成科学观念、习得技能、提升思维，并将探索成果服务于生活，从而感受到科学探索的价值所在。同时引导学生将课程学习中获得的问题解决路径迁移应用至真实生活，在认识世界的基础上，为将来的改造世界而奠基。
明强气象校本课程激发了学生学习气象科普的兴趣，培养了学生的实验探究能力，提高了学生的科学素养，引导学生养成严谨的科学作风、实事求是的科学精神、获得自主学习的能力。同时，气象课程的开发也在促进教师的成长，不同学科的老师齐聚课程开发项目组，在成事中成人，在开发课程中提升教师专业素养。
专家点拨促提升，展望未来与突破
活动的最后一个板块中，与会专家逐一交流了本次活动中的点滴感受。气象领域的两位专家从气象科普的视角交流了自己的想法。上海市气象学会李保清秘书长认为气象离不开学生生活，活动中展示的课堂教学是贴近学生生活的气象研究课，将气象科普推向新层次，同时轻松揭开神秘气象的面纱，勾起更多学生的关注。中国气象学会秘书长王金星秘书长指出无论是展出的学生作品、分年段的科技节活动设计，还是呈现的气象校本课程均能体现出明强小学气象育生的层层落实，鼓励明强小学将气象科普方面的成果经验向更广的范围推广，表示愿意通过中国气象学会为学生的气象科普教育搭建更好的平台，提供更多的机会。
上海市中小学数字化实验系统应用推进中心主任刘京海，针对活动中数字化的应用提出了自己的感受，他肯定了明强小学在校本课程中有效地应用了数字化教学平台和数字化实验设备，为学生创设了问题解决式的教学活动，让学生面对真问题开展真实践，让知识活灵活现而不是停留在书本上死气沉沉。
活动尾声，上海市小学科学与技术兼初中科学学科教研员沈慧丽、上海市小学自然学科赵伟新对本次活动进行了总结。沈老师作为第四批上海市中小学数字化实验与应用项目组负责人之一，首先向与会老师们介绍了项目组一年以来所开展的研修工作以及未来努力的方向。她提出本次活动中，研讨课的两个亮点，一是创新的“双师课堂”，在学生开展实验探究时，两个老师分别开展点播和指导，为学生的自主学习提供了有力的引领；二是实验活动的精心设计，课堂中，孩子们分工完成实验，在DIS数字化实验设备的助力下，孩子们可以在短短35分钟时间内开展多个实验，还能够有充裕的时间开展充分的交流与表达，去突破思维上的难点，这就是技术的魅力，技术让老师可以重构课堂模式，让更多思维的碰撞在课堂中悄然发生。
赵伟新老师介绍了上海近二十年在数字化实验和数字化教学平台方面作出的突出成果以及发展历程，最初，老师们将部分实验改为DIS实验即用传感器采集数据，踏出了数字化应用于科学教学的第一步；随着数字化教学平台“赛·课堂”的问世，一些传统实验也可以用数字化的平台进行汇总统计，实现了实验全面数字化；“赛·课堂”逐步地完善，除了实验数字化，课堂全流程包括学生的交流与表达也实现的数字化；而如今，老师们的整个备课流程都可以实现数字化，老师可以“自制”数字化课件，本次活动中两位老师呈现的就是“自制”的数字化课件。经历了四个阶段的发展，如今的课堂在技术的助力下已经发生了非常多的变化，期待未来会有更多的探索与突破。
整场活动在赵老师的精彩点评中正式落下帷幕，明强小学作为数字化转型实验校，将持续践行数字化赋能教学的研究，不断求新、求变、求突破。
转自：“明强小学 ”微信公众号
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