智慧教育赋能教学方式变革 ——记闵行区小学自然学科数字化转型项目展示与研讨活动

智慧教育赋能教学方式变革

——记闵行区小学自然学科

数字化转型项目展示与研讨活动

11月1日，以“智慧教育赋能教学方式变革”为主题的闵行区小学自然学科数字化转型项目展示与研讨活动通过腾讯会议在线开展。本次活动由闵行区教育学院主办，七宝明强小学承办，全区近100位自然老师在线参与了本次活动，闵行区小学自然教研员刘永亮莅临明强小学现场，明强小学自然教研团队共同参与了活动，活动由明强小学蔡亚男老师主持。

明强小学自然学科教研团队承担了市级平台的成品课件的开发工作，本次课堂教学展示活动，对全区老师自然老师的数字化教学转型起到了引领和示范作用。

活动的第一板块，老师们通过云录播平台在线观摩了两节研讨课，分别是明强小学刘依婷、蔡亚男两位老师所执教的《水循环与天气现象》的第一课时和第二课时。两节课都依托“赛·课堂”数字教学系统开展教学，该系统具有教师自主创建数字课堂，支持师生共同完成课堂教学任务、开展即时交流互动和评价反思以及留存教学档案等功能。数字化平台支持下的课堂教学有怎样的特色呢？

利用“赛·课堂”，架设学习台阶

“赛·课堂”数字教学平台具有丰富的学生活动功能，如“拖一托”“圈一圈”“连一连”等，老师可以根据教学内容灵活使用，这些小活动为学生的自主学习提供了学习支架，支持学生开展小组合作或独立活动。

如《水循环与天气现象①》中，学生开展小组活动，一边交流思考，一边拖一拖，将天气现象的形成条件转化为直观的图示，突破教学难点。还有模拟实验中各个实验器材模拟了什么条件，同样也是简单的拖一拖活动，为学生架设了自主学习台阶，便于更好的理解模拟实验。

第二节课，同样是拖一拖的小活动，水循环对于人类生产和生活有利和有弊的两面性就一目了然了。

利用“赛·课堂”，评价促进学习

“赛•课堂”数字教学系统的评价功能，让课堂评价可以无痕融入课堂教学，老师可以设计贴近学生的评价维度，将生评与师评相结合，使用系统功能实现评价的便捷操作，让学生能够在评价的有效指引下开展自主学习，充分体现评价促进学习的功能。

有了数字化教学平台的支持，老师可以重构课堂教学结构形态和运作模式，为小学科学教育开辟了新探索空间。

活动的第二板块，老师们在线开展了研讨。两位执教老师通过联合说课的形式，介绍了两节课背后的设计思考。随后，来自闵行区实验小学的王暠老师关注到了课堂中教学流程的有效推进，执教老师通过清晰明了的活动要求，指引孩子开展活动；同样来自实小团队的卫佳雯老师关注到了课堂中高度自主的学生活动，在数字化平台的支持下，学生的活动占课堂教学时间的比例大幅增加。

明强小学自然团队的郭智娟、陈哲老师，也交流了自己的想法，作为上海市教育数字化转型项目试点校，从建设数字化资源开始一直到开展教学实践，团队经历了非常多的研磨，也深感数字化转型的必要性，数字化平台支持下的课堂，教师、学生和环境三者之间的共融共生，提高了教师的教学效率、学生的学习质量和环境的支持功效，为育人方式的变革和教学方式的转变提供了新的实施路径。

活动最后，教研员刘永亮老师对本次活动进行了总结，他指出明强小学自然团队起到了非常好的示范作用，将数字化平台游刃有余地运用于课堂教学，让数字化平台以“润物细无声”的方式悄然改变的课堂教学的方式，让学生平稳地从传统学习过度到数字化学习，起到很好的教学效果。刘老师也对其他学生提出了新的要求，希望全区老师可以继续以高质量的课堂教学为标杆，在课堂教学实践中不断提高教师专业水平。

转自：“明强小学 ”微信公众号

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