关注学生素养 培育高阶思维——育才小学成功开展“地道英语”系列活动

关注学生素养

培育高阶思维

为扎实推进“五个一百工程”的实施，激发学生课外阅读的兴趣，提高英语素养，展示省规划课题“指向高阶思维的小学英语课外阅读教学的研究”的阶段性成果，近期，育才小学成功开展了“地道英语”系列活动。

此次活动面向1-6年级全体学生。活动中，老师们鼓励学生阅读《英语角》《黑布林》等英文书籍，并进行阅读指导。每位学生围绕本年级的活动主题，演唱经典儿歌，图文并茂地呈现创作作品。

“英语歌谣快乐唱”

一、二年级的学生积极参与、认真选歌、反复排练，能够演唱经典的英文儿歌。通过班级海选的学生可以参加校级展示。展示现场气氛热烈，孩子们全神贯注，神采奕奕，歌声悠扬，充满活力。

通过这样的活动，学习对英语学习的兴趣越来越浓厚，也敢于用英文表演，更加阳光自信！

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“小小书法家”

在“小小书法家”活动中，学生通过阅读和欣赏《黑布林》系列绘本，用最认真和最漂亮的书法，摘抄喜欢的段落或者歌谣，既提升了阅读欣赏能力，又提高了书写能力。

灌注创意，精心布置，落笔即为作品，每一幅作品都是独一无二的！

“英语美文诵读”

诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提升素养至关重要。四年级学生从《英语角》中挑选自己喜欢的美文进行朗读，英语老师评选出优秀的朗读者参与年级展示。

老师和学生利用课余时间精心准备，认真彩排；朗读时，学生声情并茂、抑扬顿挫地表达对作品的理解。

“百变读书卡”

活动中,英语老师根据学生的阅读情况，进行阅读指导。学生通过制作形态各异的阅读卡，积累字词句段，丰富认知和思考。

看！一篇篇经典的英文故事流淌过同学们的心灵，在同学们笔下变成了图文并茂的阅读卡。这些阅读卡不仅书写工整优美，连图案也栩栩如生。

“中华成语故事—英文小报”

六年级的活动，提升了学生对中华优秀传统文化的认同和民族自信，充分展现了学生的英语综合运用能力，展示了学生丰富多彩的内心世界。

老师们利用课内外时间通过指导学生阅读《英语角》，让其发现中西方文化差异；学生认真选材、精心设计、巧妙构思、制作出了一张张精美的手抄报。

“地道英语”系列活动营造了浓郁的校园英语文化氛围，丰富了校园文化生活，培养了学生高阶思维能力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。

转自：“扬州市育才小学”微信公众号

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