跟岗学习促提升
蓄力扬帆再启航
金秋九月，丹桂飘香。2022年9月17日，四川省峨眉山市选派四位老师来到杭州市天长小学进行为期一个学期的跟岗学习，杭州市天长小学校长楼朝辉亲自迎接了教师代表们。
欢迎仪式结束后，跟岗教师随即与指导教师进行结对、沟通、交流并迅速投入到跟岗学习中。
Autumn
& Winter
跟岗学习期间，4位跟岗老师积极参加学校的各种教研活动，对校内公开课和常规课进行听课、评课等。
老师们不仅积极与指导教师交流学习，而且还主动向学校的其他教学经验丰富的名师请教教学和管理班级等方面的问题。
此次活动，不仅给跟岗教师搭建了一个展示教学思想、交流教学设计的平台，而且也能在交流中发现不足之处，及时调整和改进教学方式，尽快地成长。教育教学需要跟随时代而变迁，需要针对学生而发生改变。学习先进的教学理念，融合自身特点，打造属于适合自己学生的教育教学方法，这正是当前教育者迫切需要解决的问题。
与楼校长合影
跟岗学习促提升,蓄力扬帆再启航，短短一个学期的跟岗学习，是教育之路的崭新起点。相信参与培训的教师会把在天长小学的教育新理念，教学新方法等运用于今后自己的教育教学之中，分享传递给更多的教师。
· 跟岗学习教师的感悟与体会·
峨眉山市实验小学
吴萍
时光转瞬即逝，一学期的跟岗工作接近尾声。在天长跟岗的一学期里，领略了不同浙派教师的风格。一期的学习，我收获了经验，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我听到了更多的是真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，学生在课堂上学得轻松，掌握牢固。
在天长，不仅是课堂让我喜欢，教学理念更是植入了我的脑海。进入天长的第一天，看到墙上贴着“学得扎实，玩出名堂”吸引着我。在慢慢深入了解天长后，差异化教学的理念真是无处不在。在天长，你能看到孩子最纯真的笑脸，你能看到老师自下而上主动地学习，你能被这样地一群人所感染。
很幸运，这一学期能在天长跟岗学习，认识这么一群有爱、有心的老师，虽然感慨很多，但言语已无法表达，更多的是留恋和感激。在此，我真心感谢天长的老师们给予我的引领和启迪，同时，我也找到了自己身上的许多差距，提升自己的专业素养和职业情操是我以后不断努力和追求的方向。
峨眉山市第一小学校
付海云
西子湖畔，百年天长，育人初心，地久天长。回首在天长小学挂职三个月期间，孝女沉淀着百年历史，东坡洋溢着勃勃生机，观潮释放着无限活力。
从整体优化教育实验改革到全国基础成果一等奖，天长始终坚持追求差异教育，让每一个孩子释放天性，学得扎实，玩出名堂。
学校的发展和教师的素质密切相关，学校构建主体框架，老师们自下而上对框架进行填补。在天长小学，学校已经不必再向老师们布置具体任务，老师们会自觉找准自己的轨道，从而积极建言献策，专注教育教学质量，专注课堂效率提升。天长小学是全国名校，老师们也各有千秋，在共同愿景基础上，学校给老师们在实践操作系统中足够大的自由度，让他们找到了成长的通道并习惯于优秀，因而形成了无为而治的学校管理境界。
峨眉山市第二小学校
杨婷
在天长小学的每一天都是那么充实、有意思。感恩我的老师们，让我深刻理解了数学课堂上应给予学生更多的思考时间、更多的探究时间、更多的展示时间，努力做到“放手”，学生反而会带来无限的惊喜；让我明白了真实情境教学的重要性，创设生活中的真实情境，更能吸引学生的注意力，学生才会学得更扎实；让我懂得了要充分信任学生，给予学生更多的自由，让孩子在自由愉悦的氛围中成长学习。
“一个模子不适合所有的学生”。感恩天长小学，让我了解了学生都是有差异的独特个体，作为老师我们要尊重学生的个性差异，找寻学生身上的闪光点并且发扬光大，促进学生的个性发展。
三个多月的跟岗学习转瞬即逝，但在天长小学学到的所见所闻、所思所想将成为我以后不断前进、不断成长的动力。
峨眉山市第三小学校
阳韬
天长小学给我的感觉是温馨，每个老师的脸上都洋溢着青春的气息，面对我们的到来总是面带微笑，亲切感十足，深深的感染者我。
作为杭州的名牌小学，天长的管理十分尊重学生的个性发展和老师的专业发展。提出了“一个模子不适合所有的学生”的教育理念，让每个孩子都能找属于自己的成长天地，慢慢地生根发芽，给我留下了深刻的印象；对老师的个人发展也是鼎力支持，专家培训、名师引领、师徒结对，鼓励老师考研、考博、出书等，为教师的职业规划出谋划策，让老师的执教生涯幸福满满。
在天长的师生是幸福的，丰富的课程建设，多彩的实践活动，让学生的童年回味无穷；强大的师资队伍，亲情的结对帮扶，让老师的成长扎实稳健。青春需要奋斗，青春需要喝彩，生而逢盛世，青年当有为。
转自：“杭州市天长小学”微信公众号
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