同研共学，“绘”出精彩——记新北区小学英语区域课堂转型活动暨市级课题《学科育人视角下小学英语绘本与教材融合的实践研究》展示活动

同研共学

“绘”出精彩

冬日不知寒将至，深耕教研暖意浓。12月1日下午，新北区小学英语区域课堂转型活动暨市级课题《学科育人视角下小学英语绘本与教材融合的实践研究》展示活动在三井实验小学典雅校区举行，新北区英语教研员薛国民老师、各兄弟学校英语老师及我校全体英语老师共同参加了此次活动。

课例展示

联合教研 精彩纷呈

五年级

泰山小学徐彩萍老师

泰山小学徐彩萍老师执教五上Unit7《At weekends》Checkout板块，徐老师利用自己及朋友的周末生活创设情境，并借助书本图表，联系学生生活，帮助学生归纳weekends的写作结构、句型表达等要点，通过分享学生的周末，建议学生合理安排自己的周末生活。

三井实验小学范雯锦老师

我校范雯锦老师执教丽声北极星绘本第四级《Stop! Everyone, stop!》，绘本深度融合单元主题，范老师的课堂灵动自然，通过创设“周末活动”主题情境，围绕三次“喊停”这一故事主线，指导学生帮助主人公完成日记，写下自己的周末生活，从语言输入到知识内化，再到语言输出，进一步巩固所学内容，学会对劳累的周末以及负面情绪喊停，并树立健康的生活观。

六年级

百草园小学英语老师

百草园小学英语老师执教六上Unit7《Protect the earth》Checkout板块，她从地球妈妈和地球孩子的小故事导入，提醒学生爱护环境，保护地球，既活跃课堂氛围，又调动学生积极性。课堂围绕What，Why，How三个方面展开，教学环节层层递进，让学生体验感知、自主归纳、总结概括，提升了学生的核心素养。

三井实验小学杨洁老师

我校杨洁老师执教《Penguins don’t like sweaters》绘本课，与主教材进行了主题意义上的融合。整节课设计流畅，内容丰富。阅读前，引导学生阅读封面，预测故事内容；阅读中，培养学生的观察力和想象力，学生在角色扮演中感受故事；阅读后，通过开放性的问题，深挖主题意义，提升学生的思维品质。

互动评课

集智聚慧 教研有声

泰山小学李国琴老师，百草园小学吴小珏老师，以及我校的沈洁和陈萍老师分别就四节课进行了精准有深度的点评，思维逻辑清晰，见师能，见学力，更见生长。

讲座分享

融合教学 探索实践

我校朱清老师以《与教材相融合的绘本教学探索与实践》为题，从意义分析，原则导向，路径探索和实践反思等四方面，结合黑布林绘本《The big fire》的教学实践，分享了她对于课内外融合教学的一些思考。

专家引领

专业指导 高屋建瓴

新北区教师发展中心英语教研员薛国民老师对本次活动进行了总结和点评，并作了题为《“课堂转型”下单元整体活动设计的思考与撰写》的讲座。薛老师的讲座既有理论层面的深度思考，又有实践操作的具体指导，让我们深受启发，获益匪浅。

共研、共进，共成长，我们一直在路上。相信此次活动定能促进全区英语教师积极学习，探索英语教学的新路径，从而推动小学英语融合教学的深度开展，提高学生综合语言运用能力，进而用智慧绘出英语教学新篇章。

转自：“常州市新北区三井实验小学”微信公众号

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