编者语
每一粒熬过冬天的种子，
都有一个关于春天的梦想。
春天的出发，从课堂开始。
12月12日至12月14日，绿地实验小学开展了以“聚焦新课标 设计有意义的学习活动”为主题的青年教师课堂教学汇报活动。
活动中，老师们能紧扣主题，精心准备，以亲切的教态、流畅的语言，呈现了生动活泼、精彩纷呈的课例，展现了青年教师的个人魅力。
课堂展示
【语文】
顾梦娇老师执教《狐假虎威》一课，围绕教学目标，设计了我会读、我会演、我会讲、我会写一系列学习活动，有效培养了学生的朗读、感悟、概括能力。
李静怡老师的课堂能耐心地引领孩子们与文本对话，通过多形式朗读、趣味表演等学习活动，激发孩子们的学习兴趣，快乐地投入课堂，感受寓言故事的魅力。
计欣莼老师执教《大自然的声音》一课，紧扣“美妙”这一主题词，引领学生畅游在大自然的各种声音里，课堂上学生思维活跃，想象力丰富。
许夫雨老师执教的《司马光》一课，紧扣单元主题和人文要素，利用学习单巧妙地把课后习题融入到课堂学习活动中，课堂生成精彩有趣、亮点频频。
刘静怡老师这堂课能扣住“借助提示讲故事”的单元要素，设计给风娃娃写“表扬信”的学习活动，在情境中有趣有味地复述故事，有层次，有梯度，由扶到放，别出心裁。
杨徐旭老师创设“将《雪孩子》这个感人的故事拍成影片”的任务情境，聚焦玩之乐、火之险、救人之勇几个特显镜头，引导孩子们学会讲故事。
周怡萍老师能从学生学的角度出发，借助注释法、插图法、组词法等学习支架来理解文言文，学生在课堂上学有所获，促进了学生语文素养的提升。
季鑫鑫老师执教小古文《王戎不取道旁李》一课，设计有层次的“三读”活动，让学生从能读，到能讲，再到能懂，整个过程由易到难，循序渐进。
【数学】
蒋梦洋老师通过创设为小猪佩奇家圣诞节举办音乐会的情境，围绕新课标设计了丰富的活动，引导学生主动迁移9加几的凑十方法，培养了学生的运算能力。
王心怡老师在新课教学中带领学生经历了初步观察、仔细观察和对比观察三次实践活动，在小组合作中发展了学生的空间观念。
巩凡老师的课堂严谨扎实，层次分明。通过让学生说一说，画一画，想一想，简洁而不简单，在探索中掌握各种画垂线的方法。
潘禹妍老师围绕新课标理念，突出学生的主体地位。通过动手操作、观察比较、合作探讨、展示交流等学习活动，学生深入理解了“垂直”，培养学生用数学的眼光观察现实世界的能力。
密嫣佳老师结合有趣的活动，让学生在看、折、比、画的过程中认识了轴对称现象，感知其特征，感受数学美，增强了空间观念。
曹家豪老师奇妙地将学生所学知识以及易错题融入故事情境，以知识树的形式帮助学生归纳巩固知识点，发展了学生整理归纳知识的能力，培养了解决问题的能力。
顾馨雨老师以单元整体建构的理念组织学生自主整理思维导图，理清脉络。初步培养学生的推理意识，进一步形成空间观念。
【英语】
陆丽欢老师开展了系列活动，由浅入深带领学生学习了解Anna的春节计划，了解香港同胞过春节的饮食文化、庆祝活动等风俗习惯，感受中国传统节日文化的魅力。
潘心怡老师执教的这节汇报课从培养学生的语言能力入手，通过开展各种学习活动,合理地运用语言材料，培养了学生的思维与运用英语的能力。
【艺术】
王朝老师的《铃儿响叮当》一课，环节流畅自然，在新课标理念引领下，从雪橇线索入手，以问题驱动，探究歌曲的内容、结构、情绪，有效指导学生的学习。
吴星月老师的《春节序曲》这堂课教学设计环环相扣，从舞导入—听音乐—唱旋律—想情景—抒感情—再现音乐，较好的体现了新课改理念。
李雷老师《小树叶》一课，以乐曲和游戏为主线，运用多种形式去引导学生、启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习，构思新颖,衔接巧妙。
金莹老师执教了三年级美术《对印版画》，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了新课标的理念，教学思路清晰，目标明确，课堂开放而有活力。
【体育】
陈永近老师执教的《奇妙的呼啦圈》一课，用一个呼啦圈贯穿于课堂的每个环节，并尝试在新课改实践中，用各种呼啦圈游戏激发学生学习兴趣，学生学习热情高涨，参与度高。
【科学】
艾逸老师执教四年级上册《运动的小车》一课，以敲击和撞击两个实验为依托,引导学生参与科学的对比观察与实验，经历动手操作、数据处理、联系生活等学习活动，从做中学、从活动中展开思考。
评课研讨
课后，各教研组按照学科组织了评课和研讨。在各科分管领导和组长的带领下，听课老师进行客观诚恳的评课，老师们进一步就教学方式、教学方法、教学效果以及如何设计有意义的学习活动方面进行了深入的研讨，分享了一些好的想法和做法。
独行快，众行远。仰望星空看未来，相信通过此次历练，青年教师们对自己的课堂和学习的方向必定会有更好的规划。前路星光熠熠，她们将不负青春韶华，未来可期。
转自：“常熟市绿地实验小学”微信公众号
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