【一课多轮】美玉细雕琢 好课精打磨——记低语组一课多轮教研活动

为探索高效课堂，提升低语组教师的教学素养，促进教师的专业成长，11月23日上午，低语组第三次一课多轮展示活动在全体语文教师的参与下火热展开。三年级的王星老师和一年级彭佳老师分别为我们带来了课文《在牛肚子里旅行》和《快乐读书吧》绘本导读。

一年级组彭佳老师带来的阅读导读课，围绕一个“趣”字展开，从有趣的书籍分享再到聆听有趣的故事，最后推荐阅读有趣的书籍《和大人一起读》。带领孩子们认识不同形态的书，让阅读从平面的、单向的行为变成立体的、多向度的活动，把阅读的种子植根在孩子的萌芽阶段，帮助孩子踏上阅读的有趣之旅。

课堂中充分发挥了老师的引导作用和学生的主体作用，使学生在课堂上能积极思考和主动探索百宝箱里的秘密。充分发挥情境式教学的魅力以及信息技术的融合。基于对一年级学生学情的充分了解，以百宝箱中探秘的形式，充分吸引孩子们的有意注意。同时，融合了微课、录音等信息技术，让课堂层次鲜明，演像直观，充分激发孩子们对探索书籍的兴趣。注重语言的积累以及运用，注重培养学生的自主思考能力，故事创编能力，增强学生学习过程中的实践基础，让学生做到学以致用。

 随后三年级组王星老师带我们一起跟随两只小蟋蟀开启了一场“在牛肚子里的旅行”。本单元的主题是“童话”，旨在引导学生感受童话丰富的想象。课文通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。

王老师十分有创意地将“朋友圈”引入课堂，并通过设置三个层层递进的任务群，让同学们学会了从关键字词、关键标点、提示语等内容感知角色的心情变化。同学们戴上角色头饰，“沉浸式”地体验两只小蟋蟀的历险过程，笑声连连，课堂气氛活跃。同学们不仅拓展了“反刍”的科学知识，还从中明白要关爱朋友，帮助朋友的道理。

课后，两位老师分别进行了说课，简要谈了谈自己授课的思路。在场的每一位老师都认真倾听，并分组进行了深入探讨，从课堂环节设置、板书设计、评价语等多个维度对两堂展示课进行解读，提出了自己的看法和建议。

最后，教科室朱主任对活动进行了总结点评，充分肯定了各年级组前期对教材的深度钻研，和对课堂的反复打磨。

以磨促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。

策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕！

转自：“岳麓区白马实验小学”微信公众号

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